现代信息技术与学教学整合的实践研究.docVIP

《现代信息技术与化学教学整合的实践研究》 结题报告 常州八中 刘曼 冯建飞 一、研究背景 21世纪是一个信息化社会，是一个以计算机为手段的知识经济时代。随着现代教育技术的广泛应用，传统的教学模式、教学方法、教学手段等也必将发生根本性的变化。作为一所普通中学，我们的教育目标是，培养自主学习能力，基础扎实，学有所长，学有所创，德智体美诸方面和谐发展的高素质毕业生。基于这一目标，就化学这一门学科而言，研究信息技术与化学教学的整合在实践中的应用，培养学生的学习能力不仅有现实的而且有深远的意义。 当前创建新型教学结构的核心在于，如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性，使学生在学习过程中真正成为信息加工的主体和知识意义的主动建构者，教师则应成为课堂教学的组织者、指导者，学生建构意义的帮助者、促进者。 信息技术与化学教学的整合，正是体现了在保证学生主体性的前提下，促进学生全面发展的现代教育思想，这必将成为教育改革的着力点和发展方向。 多年来我们积极开展运用现代教育技术进行学科教学的活动，并经历了一个从初级到高级，从简单到复杂的过程。目前硬件条件日趋完善，软件不断充实，而我们化学教师队伍年轻化，这些都让化学教师应用现代信息技术的主动性强、积极性高。在这种情况下，进一步开展现代教育技术与化学教学整合的研究已成为我们化学教育教学发展的必要。因此我们力图通过本课题的研