“以学定教”在小语文课程中的应用.docVIP

试论“以学定教”在小学语文课程中的应用 摘 要:课堂教学是提高小学语文课程教学质量的关键,小学语文课堂中,师生应该实现良性互动。教师根据教学重点,研究有效教学的方法,针对学生情况,以学定教,提高教学质量,实现教学目标。本文首先概述了“以学定教”思想的内涵,接着阐述了“以学定教”思想的原则,最后,结合实例提出了“以学定教”思想在小学语文课程中如何进行有效利用,以实现教学质量的有效提升。 关键词:以学定教 小学语文 实践 以人为本 中图分类号:g623 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)06(c)-0033-01 1 “以学定教”教学思想概述 当前,我国出现了很多版本的教材,在课程教学中,教师在对这些教材进行利用时,就面临着教师既定目标与学生强烈求知欲之间的矛盾情形。为了缓解这种矛盾,就需要教师在课堂教学中落实新课程理念,在进行教学内容分析的基础上,根据学生特点,进行方法创新,鼓励学生在学习内容基础上,增强自我感受和体验,超越自我。 “以学定教”思想,是对我国“以人为本”科学发展观的落实,它将学生作为教学活动的主体一方,坚持将“生本教育”,将教学目标的达成放在学生的主动学习上。“以学定教”思想包含两个层面:第一,教学内容层面,即根据学生的学习需求,进行教学内容的确定和选择;第二,教学策略层面。即根据学生的学习需求,进行教学策略的确定和选择。在过去,我