“培养什么人,怎培养人”是教育工作的根本任务.docVIP

“培养什么人，怎样培养人”是教育工作的根本任务 尹后庆 一、“培养什么人” （一）经济与社会要求 上海的产业结构和行业结构的变化，第一产业（农业）和第二产业（工业）逐步向第三产业（服务业）和第四产业（知识产业）转型，劳动密集型产业向资本密集型产业和知识技术密集型产业转型。 以现代服务业和先进制造业为方向。 以现代服务业和先进制造业为主导，向知识经济社会发展，需要的是有专业的知识工作者。（如汽车维护：信息化检测，需要读取信息、综合分析能力，需要知识型技能人才） 对人才要求： 1、专业精细化要求：职业知识、职业技能。（职业分工要求） 2、专业多元化要求：满足职业岗位群的工作能力。（大类职业要求） 3、专业综合化要求：方法能力、社会能力和实践能力等。（职业应用及实践要求） 4、社会化要求：社会道德、职业道德等 （二）学生发展要求 　　1．学生的个性发展。黄炎培：“职业教育的定义，是为用教育方法，使人人依其个性，获得生活的供给和乐趣，同时尽其对群之义务。其目的：一为谋个性之发展；二为个人谋生之准备；三为个人服务社会之准备；四为国家及世界增进生产力之准备。” 职业教育培养的是“人”，不是按规格制造的“产品”。 要尊重学生，把学生的个人发展、个性发展放在重要位置。不尊重学生身心成长需求的“职业教育”，不受学生欢迎，不被学生接受，是不会成功的。 2．学生的全面发展、健康发展。营造良好环境、和谐校