问卷析现状 规促发展.docVIP

问卷析现状 规划促发展 ——信息技术教师专业化发展现状与思考 李艺 (重庆二十九中学 重庆市 400010) 摘要：本文通过对我校信息技术教师的的问卷调查分析，揭示了其专业化发展现状，探讨了其专业化发展历程中的困难和问题，寻求了有效的专业化发展途径，最后制定了具有校本特色的的专业化发展规划，为广大教师的专业化发展提供了实践参考。 关键词：信息技术教师 专业化发展 规划 近年来，在教育改革的众多热点问题当中，教师专业化发展。教师是一种职业，是一种专业，在专业发展的这条道路上，我们需要不断的提高。 数据表明，第一，我校信息技术教师是一支年富力强、充满朝气与活力的队伍，极度年轻化是它的突出特征。同时也意味着专家型信息技术教师极少。所以，对于绝大多数信息技术教师而言，需要不断地自我学习，以适应自身专业发展的需求。第二，从学历结构来看，所有教师具有本科学历，研究生及以上学历目前还没有，说明我校信息技术教师素质基本达到国家要求。但是必须注意，在学历结构中，目前，还没有具有硕士研究生或以上学历的教师。所以，信息技术教师队伍学历仍有待于进一步的提高。第三，调查中我们发现，非专业出身的教师仍占一定比例（2人，18%），对于这部分教师而言，在其专业发展过程中，所遇到的困难更为具体。为此我们调查了这些老师，了解到了一些情况。毕业于西南师范大学的银燕老师谈