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國中身心障礙學生升學輔導 臺中市黎明國中輔導室 特教組長陳文彬 99年9月 國中身心障礙學生升學管道 壹、完成國民教育身心障礙學生升學 輔導辦法 貳、身心障礙學生十二年就學安置 參、身心障礙學生升學大專院校甄試 第二條 身心障礙學生具有下列情形之一者，得依本辦法之規定，升學高級中等以上學校： 一、領有身心障礙手冊者。 二、各直轄市、縣 (市) 政府特殊教育學生鑑 定及就學輔導委員會鑑定為身心障礙，應 安置就學者。 第三條 身心障礙學生參加各高級中等學校申請入學、甄選入學或登記分發入學者，其國民中學學生基本學力測驗成績以加總分百分之二十五計算，達錄取標準者於學校原核定之各招生方式所定名額分別外加百分之二。但成績總分同分者，增額錄取。 前項參加甄選入學者，其第二階段非學科測驗分數，亦以加總分百分之二十五計算。 貳、身心障礙學生十二年就學安置 ◎台灣省暨金馬地區十二年就學安置 .tw/judge12/right.asp 一、安置障礙類別 二、安置學校別 三、各障別安置方式 情緒行為障礙類學生 1.領有「慢性精神病患者」或含有「慢性精神疾病患者」之多重障礙類身心障礙手冊者。 2.由各縣市政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會鑑定為情緒行為障礙或嚴重情緒障礙學生，經安置輔導且最近曾有因情緒行為障礙問題住院或持續於同一立案醫療或心理衛生機構【參考阿寶的天空/十二年就安置系統】接受治療者且重大妨礙日常生活並具有特殊學習需求者，治療紀錄須符合下列狀況： (1)情緒行為障礙之症狀包括精神性疾患、情感性疾患、畏懼性疾患、焦慮性疾患或其他持續性之情感或行為問題者，需於報名前6個月內至少每個月1次持續治療；本項證明文件需經審查小組綜合研判確定。 (2)注意力缺陷過動症學生需於最近2年內，持續1年至少每個月1次之治療。 情緒行為障礙學生安置方式 1.依學生參加第1次國中基本學力測驗成績，採現場唱名分發方式，時間、地點由各安置區承辦學校逕行通知學生家長。 2.安置以1次為限。學生經完成安置程序後，若有缺額不予遞補。 3.經聯合安置委員會安置之學生不願接受者，可自行放棄並選擇其他入學管道升學。 4.為避免影響他人就學機會選擇及學校安置準備工作，學生不得重複參加本簡章其他障礙類別和北、高兩市之十二年就學安置管道，否則取消入學資格。 5.學生就讀科別由安置錄取學校召開特殊教育推行委員會做適性安置。 6.學生安置以安置作業區開缺學校為限。 7.學生報到入學後之就讀科別，由錄取學校參酌學生自我陳述表、教師評述表等相關檢附表件，於99年7月9日前召開特殊教育推行委員會予以適性安置。 智能障礙類學生 參、身心障礙學生升學大專院校甄試 一、障礙類別 視覺障礙生五專組 聽覺障礙生五專組 腦性麻痺生五專組 自閉症生五專組 其他障礙生五專組 * * * * * * 壹、完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法 完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法 1.特殊學校 1.普通學校 1.普通學校 2.特殊學校 1.普通學校特教班 2.特殊學校 安置校別 肢體障礙 自閉症 腦性麻痺 學習障礙 情緒行為障礙 視覺障礙 聽覺障礙 智能障礙 障礙類別 1.中度、重度、極重度智能障礙 2.以智能障礙為主之中度、重度、極重度多重障礙 特殊學校 1.輕度智能障礙、功能較佳之中度智能障礙 2.以智能障礙為主之輕、中度多重障礙 普通學校特教班 能力評估 二、安置學校 中部縣市之學校不多 * * *