大庆师范学院本科学生毕业论文(设计)开题报告.docVIP

附表4: 大庆师范学院 本科学生毕业论文（设计）开题报告 题目 高中生英语阅读障碍形成的原因及应对策略 系 别 外国语学院 专 业 英语 学 号 座机电话号码731 姓 名 赵新丽 指导教师 孙建华 日 期 2009-3-15 大庆师范学院教务处制 一、选题的背景与意义 背景：阅读是获取知识的重要途径，尤其是在信息高速发展的当代。培养高中生的英语阅读理解能力愈显重要。阅读理解在全国高考英语考试中（NMET）占据45分（包括填补对话）（占总分30%）的分量来考核高中生的英语阅读能力 ，其重要性可见一斑。因此，高中英语阅读教学倍受学校和教师的重视。指出产生高中生英语阅读障碍的原因，提出策略是重中之重。 意义：本文涉及了阅读目标技能的定位和高考对学生阅读能力的要求，指出目前高中生英语阅读中存在的障碍，并同时对高中英语阅读 二、研究的主要内容和预期目标 主要内容：在了解阅读目标技能的定位和高考对学生阅读能力的要求的基础上，指出目前高中生英语中存在的障碍，并同时对高中英语阅读 预期目标：能够了解影响高中英语阅读的主要因素 ，指出存在的目前高中生英语存在的障碍，并同提出可行的应对策略和解决方法。最后希望自己能写出一篇优秀的毕业论文 三、拟采用的研究方法、步骤 写这篇论文我要采取的方法是：先阅读有关高中生英语阅读的书籍；看一些权威人士分析策略的文章；上网查找相关的信息；请指导老师指点和帮助。 步骤一、选题：选题是研究的第一阶段。通过选题来确定研究方向，并且选题时注意切入口。 二、文献检索，确定题目后，须静下心来做相关研究，阅读大量与自己课题相关的文献。了解前人在这个课题上已做了什么？结论如何？还有哪些尚未研究？存在的问题是什么？从而明白自己该干什么。在阅读文献时应将相关文献的来源、内容、观点记下来，做成卡片，归类存放。主要有下列二个途径1、图书馆2、各类外语教学刊物。 三、制定计划或方案。 四、收集资料。 五、分析资料、处理数据。 六、总结、撰写论文。 。 四、研究的总体安排与进度 1．查找资料： 2009年1月10日—3月9日 2．提交任务书和开题报告： 2009年3月10日—3月14日 3．毕业论文写作和初稿截止时间 2009年3月15日—4月15日 4．第二稿、第三稿时间： 2009年4月15日—5月10日 5．最后定稿和交稿截止时间： 2009年5月10日—5月19日 6．毕业论文答辩时间： 2009年5月20日—5月25日 五、已查阅参考文献 [1] 曾建国. 周震. 英语阅读理解障碍分析及对策[J]．科技咨询导报， 2007（2）． [2] 陈伟伟.谷利红.大学英语阅读障碍研究[J]．河北科技师范学院学报 社会科学版 厦门教育学院学报] 马拴莹.英语阅读中的跨文化障碍[J] ． 郑州航空工业管理学院学报 社会科学版 苏州工职院西安外国语学院学报国际关系学院学报] 黄信．英语阅读理解中的障碍及克服策略[J]．四川教育学院学报 五、指导教师意见 学生通过阅读作品和查找资料，确立了论文题目，已经拟订了研究的论文的内容，并为着手写论文做好了准备工作。希望写出论文提纲，以便于论文写作。可以开题。 指导教师（签名）：孙建华 2009年 3 月 15 日 六、教研室审核意见 同意指导教师意见，可以开题。 教研室主任（签名）：葛建民 2009年3 月 16 日 注：开题报告应根据教师下达的毕业论文（设计）任务书，在教师指导下由学生独立撰写。在毕业论文（设计）开始二周内完成，交指导教师审阅，并接受学校和系抽查。