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大学转型两种范式的比较研究 　　摘 要：大学转型是高等教育发展的重要途径。现代大学不断深化大学教学、科研、社会服务职能并衍生出多种大学转型范式。应用型大学、创业型大学表现突出，从办学理念、办学定位、办学思想等角度可对两者进行比较。 　　关键词：大学转型；应用型大学；创业型大学 　　一、大学转型与大学转型范式 　　“转型”一词多运用在社会发展领域，包括组织转型、制度转型等，具体指结构、体制和思想方面的转变。转型是内发性的，也受外部环境影响，强调在原有机体基础上对已有体制、形象和发展方向的改变，是阶段性、过程式的，需要不断完善。大学转型必须以内发性转型为根本导向，以外部环境为依托，切合内外部因素，一起推动转型成功。同时，大学转型不应是大学的独角戏，应博取社会系统其他主体的支持与积极参与。 　　范式指事物发展过程中，事物结构所勾勒出的模型，具有示范作用。大学转型是复杂的机体，系统的来看，其范式可分为宏观、中观、微观三个层次。宏观方面包括大学办学思想、办学理念、培养目标等定位；中观方面包括大学内部管理、运行机制、学术与行政确权等；微观方面包括具体的教学、课程设置、校园文化构建等。 　　19世纪初，普法战争失败后，德意志开始重视大学发展，大学第一次转型得以展开。洪堡筹办柏林大学，他的新理念“大学自治、学术自由、教学科研结合”占据市场，但也备受争议。纽曼坚持认为大学只能进行