初三物理一模复习资料(经典版)剖析.doc

一模复习概念版 一、密度： 1、定义：某种物质单位体积的质量。 水的密度kg/m3，千克每立方米。 物理意义：体积为1立方米的水的质量为千克。，（m=ρV，） 5、研究物体质量与体积关系的实验： （1）实验所需测量的基本物理量：物体的质量和体积。 （2）本实验要选取不同物质组成的物体多次测量（实验），目的是为了得到普遍规律。 （3）实验初步结论：同种物质，质量与体积成正比。 体积相等的不同物质质量不同。 质量相等的不同物质体积不同。 进一步结论：同种物质，质量与体积的比值是个定值。 不同物质，质量与体积的比值是不同的。 （2）实验所需测量的基本物理量：物体的质量和体积。 （3）实验所需使用的基本器材：托盘天平、量筒。 （4）实验多次测量的目的：取物质密度的平均值，减少实验误差。 二、压强 压力：垂直作用在物体表面并指向物体的力。 3、压强定义：单位面积上所受的压力。单位：帕斯卡符号：压强是表示压力产生的形变效果的物理量。 物理意义：1平方米的受力面积上所受压力大小为牛。压强公式： 5、研究压力产生的形变效果与哪些因素有关的实验： （1）实验中通过受力面的凹陷程度来反映压力产生的形变效果 （2）初步结论：压力大小相等时，受力面积越小，压力产生的形变效果越显著 受力面积大小相等时，压力越大，压力产生的形变效果越显著。 进一步结论：压力与受力面积的比值相等时，压力产生的形变效果相同。 压力与受力面积的比值越大，压力产生的形变效果越显著。改变压强大小的方法：） （1）受力面积不变的情况下，增大压力，可以增大压强。 压力大小不变的情况下，减小受力面积，可以增大压强。 受力面积不变的情况下，减小压力，可以减小压强。 压力大小不变的情况下，增大受力面积，可以减小压强。 常见： （1）1张纸平铺在桌面上，对桌面的压强约为1帕。 1本80张纸的书平方在桌面上，压强约为80帕。 1本80页纸的书平方在桌面上，压强约为40帕。 （）一粒西瓜子对桌面的压强约为20帕。 （）一个中学生站立时对地面的压强时对地面的压强柱的压强=ρgh方法来判断计算。 （3）除上述变化情况外，其它柱形物体发生变化时，一般用方法来判断计算。（或与=ρgh交叉使用）液体内部压强 液体内部压强产生原因：液体受到重力作用；液体具有流动性。 液体内部压强公式： =ρgh 3、探究液体内部压强规律的仪器：U形管压强计。 （U形管压强计实验时眼睛应观察：U形管两边液面的高度差。） 4、要背的结论： 初步结论：液体内部存在压强。（液体对容器底部和侧壁有压强。） 同种液体内部同一深度处，液体向各个方向上压强相等。 同种液体内部，深度越，液体内部压强越大。 不同液体内部同一深度处，液体密度越大，液体内部压强越大。 进一步结论：液体密度与深度的乘积相等时，液体内部压强相同。 液体密度与深度的乘积越大，液体内部压强越大。P1=ρgh ② 液体对容器底部的压力：F1=P1S ③ 容器对桌面的压力：F2=G总=G容+G液 （2）柱形容器中的液体压强： ① 液体对容器底部的压力② 液体对容器底部的压强可以用来计算。 四、连通器 1、连通器特点：若在连通器中装入同种液体，当液体静止时，各容器中的液面处于同一水平面上。 2、应用：船闸、锅炉液位计、茶壶、人耳中的半规管。 五、大气压强 1、大气压强的产生原因：①大气受到重力作用；②大气具有流动性。 2、马德堡半球实验首先证明了大气压强的存在，且很大。 3、托里拆利实验首先测定了大气压强的值。 4、大气压强可以支持76厘米高的水银柱。（一标准大气压大约等于1.01×105帕） 5、大气压强的应用：用吸管吸饮料、抽水机、吸盘、拔火罐。 6、测量的气压的仪器：气压计。（常用气压计：无液气压计、福廷气压计） 六、阿基米德原理 1、浮力的方向：总是竖直向上。（浮力的作用点在物体的重心） 2、阿基米德原理：物体全部或部分浸入液体中时，受到液体对它竖直向上的浮力，浮力的大小等于物体排开液体所受的重力。（数学表达式：F浮=G排或F浮=ρ液gV排） 3、物体所受的浮力与液体密度和物体排开液体的体积有关，与浸没时的深度无关 4、要背出的结论： （1）初步结论：① 当液体密度一定时，物体排开液体的体积越大，物体所受的浮力越大。 ② 当物体排开液体的体积，液体密度越大，物体所受的浮力越大。 ③ 当液体密度和物体排开液体的体积一定时，所受的浮力与深度无关。 （即：同一物体浸没在同种液体中时，浮力与深度无关） （2）进一步得到的结论： ①当液体密度与物体排开液体的体积的乘积相等时，物体所受的浮力相等。 ②当液体密度与物体排开液体的体积的乘积越大时，物体所受的浮力越大。 5、浮力的几种计算方法： ①当物体漂浮时：F浮=G物 （漂浮或悬浮的物体所受的浮力与