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简析小学语文写作教学存在的问题及对策 　　摘 要：小学语文教育中，听、说、读、写这四个方面缺一不可。小学生的写作能力是小学语文教学中需要重点培养的能力。目前，小学生在写作方面普遍感觉有难度，无从下手。结合教学实践，基于小学中高年级写作教学存在的问题，尝试提出解决问题的对策及建议。 　　关键词：小学语文 写作教学 存在问题 对策 　　中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2013）10-0036-02 　　作者简介：曹军韬（1955―），江苏海门人，本科学历，小学高级教师，江苏海门市正余中心小学工会主席。研究方向：小学语文教学。 　　小学教育是九年义务教育中最为基础的一个阶段，具有非常重要的地位。因此，教师必须严格要求自己，完成教学任务，达成教学目标。在小学语文教学的目标技能中，写作能力是小学生必须掌握的。写作能力是衡量小学生语文知识掌握程度的一个标准，学生能够写出一篇漂亮的文章，那么词汇量必然充足，组织语言的能力必然不低。但目前的小学语文写作教学，仍旧存在许多问题，亟待解决，本文就此展开论述。 　　一、小学语文写作教学存在的问题 　　（一）学生对写作缺乏兴趣，甚至惧怕写作 　　许多小学生对写作缺乏足够的兴趣，在写作教学中，总表现得缺少兴趣，根本无法配合教师的教学，教师也感到“难教”。不仅如此，当教师布置写作任务时，无论是课堂