台北县立福营国民学96学年度发展学校本位能力指标分析表国文学习领域.docVIP

台北縣立福營國民中學96學年度發展學校本位能力指標分析表 國文學習領域 九年一貫課程綱要能力指標 學校本位能力指標分析表 七年級上學期 七年級下學期 八年級上學期 八年級下學期 九年級上學期 九年級下學期 A-3-1-1 能應用注音符號，分辨字詞的音義增2-1 能靈活用聆聽的方法。 能理解他人話語的意義、用心及觀點，以及不同語氣所表達的意思。 能記錄所聽得的內容，並加以歸納重點。 能在聆聽的過程中適度地回應，表達自己接收的資訊。 能擴大聆聽的對象，透過各種媒體，豐富學習的內容。 能將聆聽所得 ，運用各種媒體展現出來。 能依聆聽所得，培養解決問題的能力並化為行動。 B-3-3-9 能思考所聽到的話語的修辭技巧，並練習應用。 能主動聆聽別人的話語。 能正確無誤的瞭解聆聽的內容。 能認識各種修辭技巧。 能分辨各種修辭技巧。 能從話語中聆聽出使用修辭技巧。 能從話語中分辨出使用修辭技巧。 C-3-1-1 能口述見聞或當眾簡要即席演說。 能朗讀短文。 能排圖說話。 能講述故事。 能多介紹、練習。 會角色扮演。 能即席演講。 C-3-1-1 面對不同的意見時，能舉證事實，有條理的進行論辯。 閱讀論說文，分析篇章結構 ，能找出文章中舉例說明的例證。 書寫論說文，能依據主旨搜集相關資料選擇適合作為佐證之例子。 播放有聲者，聆聽演講能指出演講者之舉證所在。 能以口述之方法、清晰、明確的傳