羞怯对小学生学习行为的影响及对策.docVIP

羞怯对小学生学习行为的影响及对策 【摘 要】孩子在成长阶段出现“羞怯感”是很正常的，但是如果不能合理疏导，帮助学生克服羞怯感，这种心理现象就会对学生的学习起到较大的副作用。所以，通过对羞怯学生的观察，掌握其心理动态，使用一定方法“矫正羞怯”必须得到更多教师、家长的重视。 【关键词】羞怯 学习信心、学习动力、学习意志 保护敏感心灵、构建自我认同、创造和谐环境 随着素质教育的深入开展，小学生心理健康问题越来越受到关注。大量事实表明，小学生在心理健康方面存在许多问题，影响了他们的健康成长。当前学校教育中发现不少孩子表现出怕羞情绪：做什么事情都要由父母或他人陪伴，不愿单独外出，见陌生人就脸红心跳感到焦虑，说话办事都爱在别人后面，甚至有时连当众说话的勇气都没有等等。更有甚者，内心羞怯的孩子不愿在课堂上站起来回答问题，尽可能的不参加集体活动，更不愿意出头露面地在大型活动中展示自己…… 心理学角度看，羞怯是一种情绪，是内心深处的胆怯或自卑的一种外在表现形式。羞怯除了与人的气质特点有关外，主要是环境和教育的作用：由于太在意别人对自己的评价而显得缩头缩脚，语言吞吞吐吐，表现得不自在；幼时所处的环境、所受的教育以及曾经的挫折经历都会影响个人的情绪。这些情绪决定着人们在社会交往中承受心理压力即羞怯程度的大小。 如果长期在羞怯心理引导下的行为成为一种习惯，除了会引起交际困难外，还会严重地妨碍孩子的正常发展