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职业教育中的行动导向教学研究 摘要：为了适应信息社会、知识经济对现代人的要求，培养学生的综合职业能力，行动导向教学应运而生。行动导向教学以培养学生的关键能力和职业能力为目标，通过解决接近实际工作过程的案例或项目来引导学生进行探究式、发现式的学习。本文主要探讨职业教育中的行动导向教学。 关键词：职业教育；行动导向教学；效果 中图分类号：G718 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）07-0052-01 行动导向（亦称活动导向、行为导向）教学是一种新型的教与学的方法，是指教师让学生的心、手和所有感官都行动起来，积极地、独立地、自主地设计、完成自己的学习。行动导向教学是一种愉快的教与学的过程，它既是一种教学方法，又是一种教学理念，与传统的教学模式相比，关键在于实现四个转变：由单向灌输向双向合作教学的转变；由以教师为主体向以学生为主体的转变；由学生单一的学习向脑、心、手并用的转变；由知识为本位向能力为本位的转变[1]。 1职业教育中的行动导向教学的涵义 行动导向教学是跨学科的教学，遵循实践在前、理论在后；行动在前、知识在后的原则，让学生先在做中学，然后在学中做，先知其然，再知其所以然。教学组织是以学生为中心，教师只起到咨询和辅导作用，一般多以小组学习形式进行，强调学习过程的合作与交流。 行动导向教学包含了三个方面，一是为行动而学习，二是通过行动来学习，三是行动即学习。开