花文化教育对培养创新型园林人才作用的初探.docVIP

花文化教育对培养创新型园林人才作用的初探 　　摘 要：该文通过比较不同类型高校园林专业建立的背景，指出目前园林专业创新型人才培养的主要问题是“重理工，轻人文”、“重理论，轻实践”，并提出在原专业培养体系下增加人文类课程和实践性教学的创新内容的解决方案。其中，花文化教育对于提高学生人文素养，培养园林专业创新型人才具有重要意义。 　　关键词：花文化 风景园林专业 创新型人才培养 教学改革 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2013）05（a）-0200-02 　　我国城乡一体化进程的推进为园林行业的高速发展提供了恢宏的社会背景，园林方面的专业人才需求量剧增，园林教育空前发展，教学规模不断扩大。截止到2012年，我国开设园林及相关专业的本科达190多所，高职高专267余所[1]。要实现国家提出的“美丽中国”的蓝图，高素质的园林人才是国家发展急需的人才。如何培养高素质的创新型园林人才是园林教育面临的巨大挑战之一。 　　1 中国花文化浅析 　　花文化，是以花卉为载体，融入丰富精神文化内涵的现象[2]。它是一种较为典型的中介文化，具有物质文化和精神文化双重属性并使二者完美结合。中国有“世界园林之母”的称号，古人为了身心的修养，在有限的空间里建立了我们今人引以为荣的东方园林，也为我们留下了一笔宝贵的园林文化财富。“花文化”中的“花”是广义