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苏教版高中语文教材“活动体验”研究 　　摘 要：苏教版高中语文教材“活动体验”，就是学生利用教材编者提供的活动体验素材和方法，在教师结合苏教版高中语文教材选文内容和专题内涵创设的语文学习活动中，不断亲历、感受、体悟和验证，以积累语文基础知识和基本技能，加深对教材人文精神的理解和建构，获得语文综合素养并全面发展的过程。它具有针对性、开放性、实践性和创新性的特征，其教学一方面必须明确活动的类型，另一方面必须强化体验的过程，通过各种恰当的活动使得体验一步步扩展和推进。 　　关键词：活动体验 苏教版 高中语文教材 呈现方式 教学方式 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1004-6097（2014）01-0037-05 　　作者简介：崔余辉（1991―），女，湖北宜昌人，扬州大学文学院语文学科教学专业在读研究生。研究方向：语文学科教学。 　　“活动体验”既古老又年轻，它作为人类生存发展的方式由来已久，但是作为苏教版高中语文教材的一部分却不到十年。当前对苏教版高中语文教材“活动体验”的系统理论研究甚少，实践过程中也出现了不少问题，有必要对它进行全面研究。 　　一、苏教版高中语文教材“活动体验”的内涵 　　（一）“活动体验”的内涵 　　活动是“人对于外部世界的一种特殊的对待方式”[1] （P.1342 ）。马克思主义哲学和西方词源学更多地强调其能动的行为