英语讲评课上的小组合作.docVIP

英语讲评课上的小组合作 摘要：小组合作学习是促进学生学会学习、学会合作的一种重要方式，以前的讲评课，大多是老师根据学生的错题情况进行讲解，几乎是满堂灌。现在新课改提倡小组合作交流，在体现学生为主体，教师为主导的素质教育观念下，教师就应该采取多种形式，指导学生在讲评课上高效小组合作，从而提升学生的自学、合作、探究等综合素质。 关键词： 学生主体；教师主导；高效合作 中图分类号：G633.4 文献标识码：B 文章编号：1006-5962（2013）06-0032-01 以前的讲评课，大多是老师根据学生的错题情况进行讲解，几乎是满堂灌。现在新课改提倡小组合作交流，我在讲评课上是这样进行小组合作的： 1 小组合作 首先，在分好8个组的基础上，我对英语试题的8类，（1）单选填空，（2）完形填空，（3）阅读理解，（4）句型转换，（5）词语运用，（6）补全对话，（7）选词，利用适当形式填空， （8）书面表达，按照组先后顺序，让每一小组各自领一类题型。 其次，对于做过的习题，我让学生先自己订正，然后小组重点讨论。这样可以很好地做到有的放矢、重点突出，不至于漫无目的地胡乱讨论。在讨论开始时，首先进行本组所领题型的重点分析讲解，本组所领题型讲完后，再按照习题的先后进行小组讨论。以确保别的组提出问题后，能够顺利解答本组所领问题，解答别组提出的问题准确无误的，全组每人加2分，解答不了别组提出的问题，全组扣