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英语阅读自适应学习系统中领域模型的构建策略 　　摘要：实现个性化学习的关键在于提高学习系统的自适应程度，自适应程度的高低又取决于系统的核心模块――领域模型的构建。因此，成功地构建英语阅读学习系统的领域模型，将极大地提高学习系统的自适应程度，满足学习者个性化学习的需求，并使英语阅读学习能够更加高速并富有成效。 　　关键词：英语阅读；自适应学习系统；领域模型 　　中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1671―1580（2014）01―0100―03 　　一、引言 　　近年来，随着网络的发展和普及，构建网络学习平台以满足学生英语自主学习的需求，逐渐成为研究的热点。检索现有的英语学习系统，阅读虽然都是其中必不可少的组成部分，但在该领域知识的模型构建方面却几乎都存在着同样的问题：系统的设计仍遵循“文章呈现―学生练习―测试反馈”的传统方式。这种看似针对性颇强的做法，其本质不过是一种粗放式的阅读训练模式，就好比眉毛、胡子一把抓，难以做到因材施教，对症下药，学习效果自然也就大打折扣。 　　因此，如何针对个体差异，为学习者提供对症下药式的学习内容，从而更好地提高学习效率，便成为英语阅读学习系统亟待解决的迫切问题。而构建良好的领域模型，则成为解决问题的必经之路。 　　二、领域模型研究的意义 　　（一）自适应学习系统 　　自适应学习系统是指具有高度自适应性，能够通过对学