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政策创新在引领校企合作深入发展中的作用 　　摘要：校企合作在中国已有30多年的发展历史，合作模式多样。以专业建设人才培养为内容的校企合作由于政府未具体参与和发挥主导作用，形成了职业院校一头热，企业参与积极性不高的局面。文章提出在中国以政府为主导、行业企业和职业院校平等参与，才是当前深入发展校企合作的可行方案。 　　关键词：校企合作；政策；创新 　　中图分类号：G717 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）006-000-01 　　2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》（以下简称《决定》）正式将“校企合作、工学结合”确定为现代职业教育办学核心特色和核心。新时期工学结合、顶岗实习、双挂牌基地、订单培养、职教集团等与人才培养模式相继产生。政府对校企合作政策的认识不应停留在促进教育的功能，应当拓宽思路，将其视为解决就业、用工、社会稳定、资源配置、消费等多个社会问题的综合平台。 　　一、法律政策创新和政府参与 　　我国目前多部立法都鼓励校企合作，但都缺乏具体的操作方法实施。应颁布《校企合作促进法》具体明确校企合作的意义、各主体关系、权利义务及分工职责等。既在企业原动力方面给予激励也从激发企业社会责任和担当方面给予鼓励。 　　政府还应实际的参与校企合作，可将相应的职能授予中间机构行驶。其主要发挥以下职责：1.宣传引导。宣传职业资格教育和职业资格