人教版串联和并联电路分析.ppt

小结（2） 并 联 电 路 定义： 特点： 把元件并列连接起来组成的电路. 1）电流有两条（或多条）路径. 2）各元件可以独立工作. 3）干路的开关控制整个干路，支路的开关只控制本支路. S1 S2 L1 L2 S 自己这节课有哪些收获； 你对同学还有哪些温馨提示； 想告诉老师你还有什么疑惑吗 说说看 串联电路 和 并联电路 电路 上节课我们学习了哪些内容？ 1、几种简单的常用的 电学元件 2、几种常见电路元件的符号 回顾 复 习 本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路. 引入 新课 出示电路元件： 上节课学习的电路图中， 我们只用了一个用电器，在 一个实际电路里，用电器往 往不止一个，有时两个，三 个甚至更多个，那么怎样将 它们连入电路呢？ 电路连接的基本方式 你能设计出用一只开关同时控制两只小灯泡的电路吗？ 试一试 提醒你 连接电路时先断开开关！实验停止时开关及时断开！ 实验过程中别忘了及时记录实验现象！ 串联电路的定义 如左图，把 两只小灯泡，顺 次连接在电路里， 一只灯泡亮时另 一只灯泡也亮. 像这样把元件逐 个顺次连接起来 ——称串联电路. 实验演示： 尾 头 尾 头 观察实验现象（1） 观察1：当闭合开关时，两个灯泡有什么变化？ 探究：串联电路的特点 实验 实验（1）结果 两灯泡都 亮 观察实验现象（2） 观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？ 实验（2）结果 调换开 关位置 后，两 灯都 亮 实验3：观察串联电路电流的 路径有几条？ 实验4：断开开关，拧去一个小灯 泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光？ 模拟观察 串联电路知识结构方框图 串 联 电 路 连接特点 工作特点 开关的 控制特点 逐个顺次相连，无分支. 各用电器工作有关联： 任意一个用电器不工 作，其他用电器均停 止工作. 一只开关可控制各用 电器工作，且与开关 的位置无关. 探究另一种连接方法 ？？？ S L1 L2 如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，像这样把元件并列地连接起来的电路，称并联电路. 并联电路的定义 实验演示： 探究：并联电路的特点 实验一、闭合，断开开关，观察两个 小灯 泡的发光情况 实验 实验二、观察并联电路电流的路径有 几条 实验三、断开开关，拧去一个小灯 泡，再闭合开关，观察另 一个小灯泡能否发光 模拟观察 S S1 S2 L1 L2 探究并联电路开关的作用 实验演示： 模拟观察 并联电路知识结构方框图 工作特点 并联电路 连接特点 开关的 控制特点 各用电器（包括跟用电 器相连的开关）各自接 在电路两点之间. 某一条支路断开时，其 他支路上的用电器照常 工作. 干路上的开关可以控制 所有用电器，而支路上 的开关只能控制所在支 路上的用电器. 家里的各个用电器 三．实例分析 路灯 每串 小彩灯 观察教室里灯的连接情况 1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是 A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联 C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联 D. 条件不足,无法判定 1. 如果电路中有两个用电器,下列说法 中正确的是 A. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联B. 闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联C. 闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联, 也可能是串联 D. 条件不足,无法判定 答案: C （只有答案C全面） 2.找出下面电路连接图中的错误和不足 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] L2 L1 L2 L1 L1 L2 初中物理力学复习 2.找出下面电路连接图中的错误和不足 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 甲：电路为短路，电路虽有用电器 但没有接入电路. L2 L1 L2 L1 L1 L2 2.找出下面电路连接图中的错误和不足 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 乙：电路中L2没有接入电路中， 造成L2部分断路. L2 L1 L2 L1 L1 L2 2.找出下面电路连接图中的错误和不足 甲[分析] 乙[分析] 丙[分析] 丙：电路虽然连接对了，但由于 导线交叉易造成混乱. L2 L1 L