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QC小组创造性思维培养 学习导航 通过学习本课程，你将能够： ● 学会运用头脑风暴法和灵感来进行创新； ● 掌握开发右半脑的思维方式； ● 掌握进行创造的方法与思路。 ? ? QC小组创造性思维培养 一、充分发挥右半脑的作用 创造书写了历史，改变了世界。从某种意义上讲，没有创造就没有人类，而大部分创造发明都来源于右半脑功能的发挥。 研究发现，人的左、右半脑分工不同，主要体现在三个方面： 第一，左半脑是理性的，具有分析、判断和语言的功能，左半脑发达的人适合做律师、数学家；而右半脑是感性的，具有综合的、共感的、非语言的功能，右半脑发达的人善于创造发明，容易成为艺术家和发明家。 第二，左半脑依靠逻辑分析和语言来解决问题，而右半脑依靠形象思维来分析、解决问题。 第三，左半脑解决问题花费的时间校长，而右半脑往往瞬间就能解决问题，这也是两个半脑的根本区别。 根据统计和研究，人脑容量目前的开发程度只有10%。在尚未开发的部分中，右半脑的容量是左半脑的10万倍。因此，如何开发右半脑，就成为脑开发的关键。 1.头脑风暴法的运用 作为开发右半脑最重要的方法之一，头脑风暴法是一种激发个人创造性思维的方法，采用会议的形式，引导每个参会者围绕中心议题广开思路，激发灵感，毫无顾忌地发表独立见解，并在短时间内从与会者口中获取大量观点。 一般而言，创新型QC小组在选择课题和比较方案时，都需要发动全体成员利用头脑风暴法来进行思考。 ?头脑风暴法的原则 一般来说，应用头脑风暴法必须遵守四个原则： 第一，畅所欲言； 第二，强调数量； 第三，不作评论； 第四，相互结合。 ?头脑风暴法的基本程序 头脑风暴法的基本程序主要包括： 第一，确定议题 第二，会前准备； 第三，确定人选； 第四，明确分工； 第五，规定纪律； 第六，掌握时间。 2.灵感的运用 灵感是一种综合性突发的心理现象，是思维与其他心理因素协同活动的结果，是形成创造性认识的刹那间，在人脑中的反映，它具有强烈的突破性和新颖性。 充分发挥右半脑的作用，就是努力冲破常规的束缚，充分展开想象力，发挥创造力。在解决难关，构思创造时，不要轻视别人的异想天开，而要鼓励其奇思妙想，运用灵感。 ? 【小故事】 司马光砸缸 司马光是北宋时最有名望的大臣之一。 他在7岁那年，有一次跟伙伴们院子里玩耍。没想到，有个小孩爬到大水缸的缸沿上，一不小心掉到缸里。由于缸大水深，眼看那个孩子快要没顶了。别的孩子吓得一面哭喊，一面跑去找大人帮忙。只见司马光不慌不忙，顺手从地上拾起一块大石块，使尽力气朝水缸砸去。 “砰”的一声，水缸破了，缸里的水流了出来，里面的小孩也得救了。 ? “司马光砸缸”这个故事，实际上表明了一种创新思维。人和水是一对矛盾，当人淹在水里时，可以有两种解救办法，即让人离开水或让水离开人。多数人通常想到的是前者，而司马光则想到了后者，他的逆向反思极具创新性。 ? 【小故事】 ? 金奖防盗井盖 美国曾组织过一次防盗井盖的金奖发明比赛。结果比赛中出现了各种各样的解决方案，90%以上的方案都是在防盗性能上下功夫。有的井盖只要一碰就会发出警报；有的井盖是盖与井的主体连在一块，让小偷难以带走；有的必需特殊的装置，才能打开井盖，等等。 结果，这些想法全部落选，而一个用纤维板做的普通井盖则成功获奖。这个井盖由于材料普通，对偷盗者几乎没有利用价值，因此有效地起到了防盗作用。 ? 故事中，作品发明者的思维方式，也是一种创新思维。大多数人的着意点是如何让小偷偷不走井盖，而他想的是如何让井盖没人偷。正因如此，防盗井盖的设计才获得金奖。 ? 二、开发右半脑的思维方式 开发右脑思维方式常用的方法有：利用典型故事、了解阻碍创造性的鸿沟、避免扼杀创造力的语言。 1.典型故事 ?“倒盖楼” “倒盖楼”的方法，是指在选定的地点按传统方法进行地基施工，同时在另一个地方盖楼，并进行装修。一层楼盖好后，在电脑的控制下用起重机把它抬起来，接着再盖倒数第二层。等把所有的楼层改完盖完之后，再将它们运到已打好地基的工地上，接上总电源、总水管以后就可以交付使用了。用这样的办法盖楼，使盖楼过程实现了工厂化，进度提高了一倍，人工节省50%，成本降低30%。然而，这种方法使用的前提是楼房不能高于15层。 ?“搬楼” 在不需要现代化装备和极少人力的前提下，将一座6层大楼搬离原来的位置，并非不可实现的谣传。 具体来说，搬楼的可分为两大步骤： 第一步，使大楼和地面分开。在大楼与地面交接的所有地方挖下口子，并在上面浇铸钢筋水泥，钢筋水泥下面铺设灌满水泥的外接无缝钢管；等水泥干了以后，把剩下的地方继续挖开，依然铺上管子，此时大楼就成了一个整装待发的巨大车子。 第二步，把大楼用数十个钢丝绳固定起来，在每个钢丝绳的头部安一个机械式的千斤顶，把每个钢丝绳调直、拉紧，再用人力牵引，就可以实现