系统论论文：用统论观点看我国基础教育信息化工作.docVIP

系统论论文：用系统论观点看我国基础教育信息化工作 摘要：作者以区域教育信息化工作为视野，从宏观上用系统论的观点将基础教育信息化工作概括为九个要素，并初步探讨了各要素之间的相互依赖、相互制约关系。在此基础上，用系统论的观点提出调整信息化工作思路、优化信息化工作的方法。最后，指出了目前我国基础教育信息化工作普遍存在的一些亟待解决的问题。 关键词：系统论；基础教育；教育信息化 由于教育信息化具体工作太过于专业化，所以长期以来人们对这项工作存在着许多模糊认识，这在一定程度上阻碍了信息化效益的发挥，甚至影响信息化的健康发展。为了深化对教育信息化工作的认识，调整信息化发展思路，优化和改进信息化工作，本文使用系统论的观点和方法，对教育信息化系统的构成要素、诸要素的结构和关系等做一些初步探讨，最后就教育信息化工作做一些反思。 从2000年教育部召开中小学信息技术工作会议到现在的10年问，我国基础教育信息化工作取得了巨大成绩，会议提出的工作目标已经基本实现。教育部在《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020年 》中提出，要加快教育信息化进程，在基础设施、资源开发应用、国家教育管理信息系统三方面采取多项措施，大力加强教育信息化工作。 1　 1 在这个定义中包括了系统、要素、结构、功能四个概念，表明了要素与要素、要素与系统、系统与环境三方面的关系。 2 系统思想源远流长，但作为一门科学的