人教版七年级生物上册知识点总结分析.doc

第一单元生物和生物圈、生物具有区别于非生物的特征。?（1）生物的生活需要营养（2）生物能进行呼吸（3）生物能排除体内产生的废物（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖（）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 按照形态结构特点分 动物、植物、其他生物 按照生活环境分 陆生生物、水生生物 按照用途分 作物、家禽、家畜、宠物 四、了解生物圈??? 地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。 （一）、生物与环境的关系? 1、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 ?环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素可分为两类：?（1）非生物因素：光、水分、温度等?。?（2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。?? 2、探究的过程：1、提出问题?2、作出假设?3、制定计划?4、实施计划?5、得出结论?6、表达和交流 ?对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。? 3、生物因素对生物的影响?? 最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系 ?4、生物对环境的适应和影响???生物对环境的适应的例子（P.17）? 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土?? （?二）、生物与环境组成生态系统? 1、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。?? 2、生态系统的组成： 生物部分 生产者、消费者、分解者 非生物部分 阳光、空气、水、温带等 植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。生态系统中在一般情况下数量最大的应该是生产者。 3、食物链和食物网：? 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。? 在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网? ①生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；? ②食物链的起始环节是生产者，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的动物；? ③营养级越高，生物数量越少；? ④有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。? 4、生态系统具有一定的自动调节能力? 在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节的能力。但这种自动调节能力有一定限度，外界干扰超过该限度，生态系统就会遭到破坏。 （三）、生物圈是最大的生态系统? 1、生物圈的范围：? 大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等? 水圈的大部：距海平面150米内的水层? 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”? 2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：?营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间? 3、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。 ?4、生物圈是一个统一的整体（P.30）? 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。 第二单元?生物体的结构层次 第一章细胞是生命活动的基本单位 一、练习使用显微镜 1、显微镜的构造 镜座：稳定镜身； 镜臂：握镜的部位； 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。 镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。 准焦螺旋：①粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大； ②细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度很小。 转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升 2、、显微镜的使用 方法步骤：（1）取镜和安放 （2）对光 （3）观察 （4）练习 （5）收镜装箱 a、从目镜内看到的物像是倒像，观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 放大倍数越大，观察到的物像就越大，但观察的视野范围就越小。 b、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 c、在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须制成玻片标本 d、英国物理学家罗伯特.虎克观察软木薄片，发现了细胞。 二、植物细胞 1、常用的玻片标本：切片、涂片、装片的区别 （P.42） 2、植物洋葱表皮细胞临时装片的制作过程 擦→滴（清水）→撕→展→盖→染→吸 3、植物细胞的基本结构的作用 （