中专语文阅读课的教学反思.docVIP

中专语文阅读课的教学反思 　　阅读课，不是指语文教学中课文的阅读教学，而是指语文老师带着学生去图书馆、阅览室或者是在教室里，看杂志报纸等的课。我特将自己的教学整理成文字，以期将来能更好地开展阅读课的实践和探索。 　　一、阅读课的教学目标即意义 　　《普通中专课程标准》中关于学生的阅读目标，提出了这么几个要求，它说，要培养学生“具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野。学会正确、自主地选择阅读材料，读好书，读整本书，丰富自己的精神世界，提高文化品位。课外自读名著（五部以上）及其他读物，总量不少于150万字” 。同时《标准》也指出，要使学生“学会灵活使用常用语文工具书，能利用多种媒体搜集和处理信息” 。提倡学生“个性化的阅读”，让学生“能阅读理论类、使用类、文学类等多种文本。根据不同的阅读目的，针对不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等方法，提高阅读效率” 。而阅读课的开设显然对于这几个目标的实现有着非常重要的作用。 　　一般根据阅读的场合不同，我们把阅读课设计成两种类型。一是在教室里阅读，主要是由教师整理、剪贴一些报刊杂志上的好文章，让学生人手一篇，然后交换阅读。二是在阅览室阅读，主要是学生的随便翻翻和指定任务相结合。 　　总之，从这两种形式来看，阅读的量是非常大的，阅读的氛围更是不同于平时学生自己随意的阅读。在老师的指导下，这样的阅读，既可以让学生读到大量的