一名高校教师的科研生活自传研究.docVIP

一名高校教师的科研生活自传研究 　　摘 要：自传研究是指教师作为研究者对自身经历的研究，属于“教师的叙事研究”。一名高校教师在自己的科研生活渐入困境时进行了科研生活自传研究，旨在正确认识自我，辨识今后的科研之路，探寻后续科研的突破点。通过自传研究，该教师认识到:科研具有自我挽救的意义和提升专业素质的功效；为解决实际问题而进行的科研使他不断进步；为评职称而科研的功利性动机与“游击战”式的科研定势使他自陷困境；为解决问题而研究是他今后的科研价值选择，系统的科研规划是他科研新生的突破点。? 　　关键词：高校教师；科研生活；自传研究? 　　中图分类号：G644 文献标识码：A 文章编号：1671-1610（2012）01-0046-05 　　 　　 一、研究的背景与意义?? 　　高校教师既要从事教学，又要进行科研。当下，“你不教课就不是教师，你不搞科研就不是好教师。”??［1］?的观念已深深印刻在高校教师的脑海中，已成为高校管理者评判教师的尺度。从我国高校发展的现实状况与未来趋势看，重视教师的科研已成为普遍的态势。? 　　作为一名地方高校教师，我经历了从只教学不懂得科研为何物的新入职状态到目前既教学又科研的转变，至今已有21年的工作经历。我的科研生活始于2001年，至今已有11年。根据学者刘良华“我们随时随地都可以写自传，每隔5年可以写一篇比较长的自传，每隔10年可以