2014年高考湖南卷语文及点评--陈晓萍答案.pptVIP

个人简况 陈晓萍，女，衡阳市第八中学一级教师。 * * 14.?下列对原文内容的理解，不正确的一项是 A.?专业教育虽注重知识精深，学术发展和科技进步，但有忽略对科技的价值判断和伦理反思的可能性。 B.?通识教育把“小通人”作为培养目标，其水平与人的素质、自由幸福指数和社会文明程度息息相关。 C.?专家之学以通人之学为基础，是成为大通人的重要途径，不过只适合特定的人群，不具备普遍意义。 D.?通人之学既不同于“大通人”之学，又不同于“小通人”之学，也不同于中国古代所谓的通儒硕学。 考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。 方法:寻找信息源，仔细比对，注意表述上的细微变化。 14.?下列对原文内容的理解，不正确的一项是 D.?通人之学既不同于“大通人”之学，又不同于“小通人”之学，也不同于中国古代所谓的通儒硕学。 【解析】 信息源： 第3段第二句 “但这里的通人之学既不同于中国古代的通儒硕学或所谓的 “大通人”。 第4段第一句：常识教育旨在立人，培养基本的人，或所谓的“小通人。”选项“通人之学不同于‘小通人’之学”与此句矛盾。 肯定否定之别。 总结：比对时，要注意“十看”：对象、数量、范围、程度、时间时态、地点、肯否、因果、条件或然必然等。清楚命题者设错的类型，做题的速度、准度才能提高。 【答案】D 五、现代文 文学类 阅读 21分 阅读下面的文章，完成15～18题。 粮食 学群 人和人见面，会问上一句：吃饭了吗?后来人们认为这样的问法很土，多半不这样问了，可是在乡下，那些种粮食的人，依旧这样问着，种粮食的人知道，他们问的是天底下最重要的一桩事，是生命中不可或缺的事情。 阳光在泥地上扎根生长， … … … …送猪用的独轮车已经备好， … … “猪娃子耶，回来哟!” 像是招魂，又像在呼喊着粮食。 大机器时代，人与食物，生命与他的源头被切断，来到人们面前的，只剩下大米、面粉和肉食，甚至连这些都不是，只是米饭、面包和精美的菜肴，或者干脆是一包包袋装的食品。 … … … …正是它们决定了我后来的人生。后来我们看事物想问题，都带上它们的痕迹。 从一粒稻米身上，我听到一条江的流声，听到雪山在冬眠，又听到阳光在催它上路，听到云在飘，风在吹，雨水和泥土在窃窃私语。由此我知道，世间万事，人心的重量，全都可以用一颗麦子或是一粒稻米来称量。我知道，粮食不但进入血肉，也成了我们的灵魂。 （选自《散文》，2013年第10期，有删节） 本卷第四大变点亮点。 第一步：初读文章，把握基本内容主旨和思路。 1、2段：（总写）粮食是生命中不可或缺的东 西，却容易被忽略蔑视糟蹋甚至篡改。 3-8段：农业时代人们对粮食的亲近和珍惜。（猪） 9-10段：大机器时代人们对粮食的疏离与篡改。 11-12段：小时候一家人对粮食的珍惜和敬畏。 13段：（总写）粮食可以称量世间万事人心重量， 粮食是我们的血肉和灵魂。 主题：珍爱粮食、尊重自然、敬畏生命 启示：现代工业文明的罪与罚及与传统农业文明 的冲突与辩证。 15．文章第一自然段在写法上有哪些特点？（4分） 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 能力层级为分析综合C。 审题：分析对象——第一自然段 答题点——写法上的特点，即句段的写法作用 分析：一看材料内容特点及表现手法 ——“吃饭了吗？”日常问候语 亲切自然 ——城里人认为问法土，不这样问；乡下人依 旧这样问，因为粮食最重要。不同态度的 对比。突出粮食的重要性。 二结合下文从结构和内容两方面分析作用。 组织答案： 【答案】①以人们日常见面的问候语开篇，亲切自然。②通过对这种问候语不同态度的对比，引出粮食话题，突出其重要性。 16．综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。（5分） 考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达 艺术。能力层级为鉴赏评价D。 分析：原则——词不离句，句不离篇。 篡改——第二段最后一句——第3-9段、第10-12段 方法——找到相关信息，灵活概括。 【答案】①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无感情、颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水、改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。 ??17．赏析文中“养猪送猪”的细节。（6分） 考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 能力层级为分析综合C。 审题：赏析点——具体方法、内容、作用。 分析： 首先——找文本（第3-7段中典型的细节描写的句子） 其次——析手法（外、动、心、语等描写手法） 内容、作用（结合主题）。 最后——先答方法，再统一答内容、作用。【答案】①“养猪送猪”的细节，综合运用了多种描写手法，如为猪挠痒梳毛、垫麻袋的动作描写，“于心不忍”的心理描写，呼唤