学习考试浅谈新课标指导下的数学活动课.docVIP

浅谈活动课 谈活动课摘要：本文在对开展数学活动课的意义和作用的理论认识基础上，阐述了四条数学活动课的设计原则和四点实施策略。 关键词：数学；活动课；设计原理；实施策略 所谓数学活动课是指以学生为主体,以学生的自主活动为主要学习方式的新型教学课程,它通过多层次多方位的动态活动方式，努力揭示知识发生的过程和学生思维展开的层次，极大限度地调动了学生的学习热情。在七年级数学教学中，新一轮的教学改革全面展开，新的《数学课程标准》取代了沿用了几十年的《教学大纲》，以《课程标准》为依据编写的新教材取代了旧教材，新教材更注重了学生在学习过程中的主体作用的发挥，更注重了内容的开放性强调培养学生的发散思维让学生动起来把课堂还给学生，成为新教材的指导思想新教材为数学活动提供了丰富多彩的素材，搞好数学活动课的教学，是数学教学改革的重要方面　　 一、开展数学活动课的意义和作用 《课程标准》明确指出：“义务教育阶段的数学课程，让学生亲身经历将实际问题抽象为数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力，情感态度与价值观等各方面得到进步和发展”。“有效的学习活动不能单纯依赖模仿和记忆，动手实践自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式…”新教材按照学生身心发展程序、认知水平的高低来安排学习内容，提供丰富多采的活动素材，因此教师要精心选择活动课的素材，发挥活