2014-205学年诸城市小学品德与生活(社会)教学指导意见.docVIP

诸城市小学品德与生活（社会）教学指导意见 （2014-2015学年） 一、指导思想 以党的十八届三中全会精神为指针，以立德树人为核心。本学年，我们将依据《义务教育品德与生活课程标准》、《义务教育品德与社会课程标准》〔2011年版〕的基本理念，积极探讨、不断实践提高本学科教学质量的途径和方法，逐步提高全市小学品德与生活、品德与社会学科的教学质量。 二、学科现状 1.取得的成绩 （1）通过新课程培训、教研活动、教学实践，大部分任课教师已具备一定的专业知识，初步熟悉了教材内容和学科特点，能较好完成教学任务。 （2）通过与市、镇街、校各级教研部门的互相配合，开展丰富多彩的教研活动，许多教师热爱品德与社会学科教学工作，努力钻研业务，不断提高教学水平，成为本学科的骨干教师和课程改革的先进教师。 （3）一些教师从实际出发，勇于探索，积极实验，对一些专题引入国内外的教学经验，并结合本地、本校实际进行了课改实验研究，取得了初步成果。主要有：学习方式转变的研究、信息技术与学科整合的研究、研究性学习的研究、教法学法的研究、学科评价的研究等。对这些问题的研究，推动了我市小学品德与社会教学改革的发展，对提高教学质量发挥了积极的作用。 2.获得的经验 （1）转变教育思想，更新教育观念。广大教师认真学习新课标，以新课标的理念指导教学活动，既改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感态度价值观培养的教学观念，又注意纠正