初三学生在《社会》解题中常见的问题及对策.docVIP

初三学生在《社会》解题中常见的问题及对策 　　内容提要：在初三学生的练习过程中发现学生在历史解题中确实存在不少问题，选取了其中三个比较有代表性的问题，并采取了相应对策。这是当今初三教学中的当务之急，也是新课程改革下中考的战略目标。 　　关键词：基础 审题 运用 回归 解读 灵活 　　随着新课程改革的不断推进，当今中考的内容和形式越来越脱离了原来死记硬背的框架，注重考查学生对知识的理解、分析和运用，中考改革已经由“知识立意”向“能力立意”再到“问题立意”转变，并将继续深入下去，对学生能力的要求越来越高。《新课程标准》指出：“学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时也是主动参与、学会学习的过程。掌握历史学习的基本方法，学习历史唯物主义的基本观点和方法，努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。” 　　初三学生经常做一些有针对性的练习，在练习的过程中发现学生在历史解题中确实存在着不少问题。如何在最后复习阶段对这些常见问题进行总结并得出相应对策，成为当前初三《历史与社会》教学中亟待解决的一个重要问题。 　　一、常见的问题 　　1、基础知识不够扎实 　　几乎每份《历史与社会》试卷都会从考察学生的基础知识出发，设