高中生物 植物生命活动的调节课件.pptVIP

* 第一章 植物生命活动的调节 高考真题再现： ２００７年 ３０、Ⅱ、为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题： （1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？ 请说明理论依据。 参考答案：Ⅱ、（15分）（1）在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度（3分）和高于高浓度的范围的增加一系列的浓度梯度（3分），以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验（3分）； 原因是生长素在一定的浓度范围可以促进扦插枝条生根（2分），浓度过高或过低都不能起到促进作用（2分）。 （2）在进行扦插枝条生根实验时，一般需要剪去扦插枝条上的一部分叶片。其主要目的是为了减少扦插枝条的蒸腾作用（1分） ，同时还应使扦插环境保持较高的湿度（1分），避免扦插枝条干枯。 　　　　　２００１年： ２５（2）有人设计了下列实验，试图证明“生长素（IAA）在植物体内的运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输（如生长素只能从胚芽鞘的上端向下端运输）”。 一．材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等 二．方法、步骤与结果： （一）制备琼脂块　　　 　 （二）取一段胚芽箱中间部分，上面放合IAA