七年级数学上册 4.6角-4.6.2角的比较和运算课件3课件 华东师大版.pptVIP

教学目标 （1）在放大镜下，一个角的度数变大了吗?（2）角的两边的长短与角的大小有关吗？ （1）在放大镜下，一个角的度数变大了吗?（2）角的两边的长短与角的大小有关吗？ 1.课本P159页，习题4.6 4，5， 2.预习课本P157—P159 * * 义务教育课程标准试验教科书七年级 上册 华东师范大学出版社 1．使学生通过联想线段大小的比较方法，找到角的大小的比较方法． 2．使学生通过联想线段和、差、倍、分的作法，掌握角的和、差、倍、分的作法和计算． 3．使学生掌握角的平分线的定义以及数学表达式． 4．培养学生类比联想的思维能力和对知识的迁移能力 教学重点、难点 教学重点 角的两种比较方法、角的和、差、倍、分的作法和计算、角的平分线定义 教学难点 角平分线定义的各种数学表达式 一、温故知新、引入课题 想一想 同学们,你们有办法进行判断吗? 一、角的比较: A B C D E F 怎样比较∠ABC和∠DEF的大小? B C A F E D 700 300 ∠ABC ∠DEF 1、角的比较方法 1）、度量法 二、??得出方法，揭示内涵 叠合法 先把两条线段的一端重合，另一端落在同侧，根据另一端落下的位置，来比较　　　　　　 ① ② ③ A B B A A B C D E F M N AB＞CD AB=EF AB＜MN 温故知新 A C B A C B A C