人教版《中学化学实验设计与创新研究》子课题申请书.docVIP

附件1： 编号 温州市2012年度教育科学研究课题 申报表 课 题 名 称：《中学化学实验设计与创新研究》 课 题 类 别：□教科规划课题 □教学研究课题 √教师小课题 □教师教育专项课题 □温大面向基础教育课题 研 究 方 向：□课程开发与实施　 √学科教材与教学 □学校管理与发展 □教师研训与发展 □德育与心理　 　□评价与质量监测 □体卫艺 　　　　　□其它 课 题 负 责 人： 杨典林 职务或职称： 中一 课题负责人单位： 江南高中 成果形式： 论文 联系电话（手机全号）： 完成时间： 2012，9 温州市教育教学研究院 制 课题组其它成员的有关情况 姓名 课题内分工 工作单位 职务或职称 杨典林 书写论文 江南高中 中一 课题负责人所在单位意见 单位盖章： 负责人签字： 年 月 日 县级初审单位意见 单位盖章： 负责人签字： 年 月 日 市教科规划办评审意见 说 明 课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，字数为2500-5000（用电脑打印），并包含有以下内容： 1.课题提出：研究背景、实践分析、问题提出 小提示：研究背景要简洁，实践分析要到位，问题提出要明确。 2.研究综述：概念界定与文献分析 小提示1：概念界定包括操作性定义、比较性定义、描述性定义等，有助于深化认识研究问题，确定研究范围。 小提示2：文献分析的意义在于：①借鉴理论研究，学会概括问题，抓住问题本质；②借鉴实践研究，了解已有实践，明确自身思路；③分析已有成果，判断研究价值，明确目标内容； 3.研究思路：研究目标、研究内容、研究方法 小提示1：研究目标是问题解决程度的描述，包括预期研究成果及其呈现方式、实践成效三部分。表述要求简洁明确。 小提示2：研究内容是研究目标的分解细化，对应于具体研究成果，是课题有效研究的关键之一。建议依据实践与调研情况，运用比较分析、操作分析、归类分析等方法，多方交流讨论，以确定研究内容。 小提示3：中小学教师课题的研究方法主要是实践研究法，常用的为调查研究法、经验总结法、行动研究法、个案研究法等。研究方法的运用与研究内容密切相关。 4.研究实施：具体举措、人员分工； 小提示：研究举措的设计与人员分工是落实课题研究计划的基本保障。建议在研究活动、人员分工、阶段成果等方面作具体策划。研究举措可以在研究过程中调整。 5.条件分析：研究条件 说明：小课题研究方案可以稍简单，主要包括： 1.研究缘起（问题的提出）：为什么提出这个问题及成因分析 2.研究目的：希望改进或解决什么问题及程度 3.研究方法：稍作具体解说 4.研究程序：拟解决或改进办法的简要说明 5.研究预期成果 6.研究的可行性与困难 1. 对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；本课题的理论意义和实践意义。 一、基本内容： 1、实验教学创新设计：精选新课程高一到高三必修选修课标教材的部分实验进行创新教学设计；结合本地实际的创新实验设计。 2、高中化学实验有效教学的方法、内容和途径。 3、高中化学实验有效教学模式的研究。 这种教学模式过于重视知识的传授，忽视对学生能力的培养在教与学的关系上，过分强调教师的主导地位，而忽视学生学习的主体性，有碍于学生创新思维、探索精神和实践能力的发展1、文献研究法：对国内外相关课题研究的信息状况、文献资料和主要成果进行分析、比较和综合，作为本课题的借鉴与参考。 2、行动研究法：以课堂教学活动为载体，结合实际问题的实践研究，探寻化学实验教学的有效教学模式。 3、经验总结法：依据课题研究实践所提供的事实，进行分析、概括，升华为具有实用价值和指导意义的策略与模式。 4、比较法：选择不同的班级进行对比实验。 五、目的、意义： 1、充分发挥实验教学的功能。激发学生的实验兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。 2、转变改进教学理念，改进教学方法，促进专业化发展。 3、通过活动，提高自身教学科研能力，促进中学化学新课程的顺利实施。 面对课改，表现出自己的热枕，渴求在业务水平上再上一个新台阶。 学校的实验室基本能满足教材的实验开设要求。为课题研究奠定了物质基础。 工作进度计划： 第一阶段：阶段性工作：拟定并组织论证课题开题报告与实施方案。组建课题研究，开题工作。课题实施方案设计、论证、评审、立项，开题。