人教版《中学思想政治课教学论》教学大纲.docVIP

《中学思想政治课教学论》教学大纲 一、说明 中学思想政治课教学论是三年制师范专科学校政教专业必修的基础课程。 本课程是研究运用教育学、心理学和逻辑学的原理，将中学思想政治课的基础知识，系统地、有效地传授给学生的一门应用学科。 通过教学，要使学生明确中学思想政治课的性质、地位和任务，掌握中学思想政治课的教学方法、规律和原则，熟悉中学思想政治课的教学内容，能初步胜任初中思想政治课的教学工作。 本课程总学时为72学时，具体时间分配见各章。 二、教学内容 绪论[2学时] [教学目的和要求]通过教学，使学生明确中学思想政治课教学论的研究对象和任务，充分认识学习中学思想政治课教学论的重要意义，掌握学习方法，提高学习的积极性和自觉性。 一、中学思想政治课教学论的研究对象和任务 中学思想政治课教学论是研究中学思想政治课教学过程及其规律的科学。 中学思想政治课教学论的任务，是帮助学生明确思想政治课的性质、地位和任务，学习和掌握中学思想政治课教学的规律、原则和方法，培养学生从事中学思想政治课教学的能力，为毕业后做一名合格的中学思想政治课教师打下基础。 二、学习中学思想政治课教学论的重要意义 中学思想政治课教学论是师范专科学校政治教育专业教学计划中的一门专业必修课。学习中学思想政治课教学论是完成思想政治课教学任务的一个必要条件，是改革和加强中学思想政治课教学的需要。它有助于缩短师范专科学校政教专业学生从当学生到做合格中学教师的距离。 三、学习中学思想政治课教学论的方法 学习中学思想政治课教学论，要以马列主义、毛泽东思想为指导，坚持理论联系实际的原则，把学习同中学思想政治课教学实际紧密结合起来，同综合运用各门专业知识结合起来；要贯彻改革精神，实事求是，勇于创新。 第一章 中学思想政治课的性质、地位和任务 [3学时] [教学目的和要求]通过教学，使学生明确中学思想政治课的性质、地位和任务，正确认识思想政治课在中学思想政治教育工作中的重要作用，纠正对中学思想政治课地位和作用的错误认识。 第一节 中学思想政治课的性质和地位 一、中学思想政治课的性质 中学思想政治课是在马列主义、毛泽东思想指导下对学生进行思想品德和社会科学基础知识教育的课程，是一门马克思主义的思想教育课。 二、中学思想政治课的地位 中学思想政治课是培养社会主义现代化建设人才的重要保证，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是贯彻德、智、体、美全面发展教育方针的重要方面，是区分社会主义教育与资本主义教育的重要标志，是中学思想政治教育的核心。 思想政治课与日常思想政治工作、时事政策教育既有联系又有区别。 第二节 中学思想政治课的任务 一、用马克思主义的社会科学基础知识武装学生。 二、培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法认识问题和分析问题的能力。 三、培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。帮助学生逐步树立科学的人生观。 第二章 做一名合格的中学思想政治课教师 [3学时] [教学目的和要求]通过教学，使学生认识到中学思想政治课教师的工作是一项光荣而艰巨的任务，明确做一名合格的中学思想政治课教师的基本素质，重视进修和科研，努力把自己锻炼成为一名合格的中学思想政治课教师。 第一节 思想政治课教师的光荣职责 一、思想政治课教师的地位和作用 教师是人类灵魂的工程师。在培养社会主义一代新人中，思想政治课教师肩负着光荣职责。思想政治课教师是马克思主义理论教育工作者，是学校思想政治教育工作的骨干，是党的路线、方针、政策的宣传员。思想政治课教师担负着对青少年进行思想政治教育的艰巨任务。 二、中国共产党高度重视和关怀思想政治课教师的工作 建国以来特别是在中国共产党的十一届三中全会以来，党和国家高度重视和充分肯定思想政治课教师在培养社会主义建设人才中的重要作用，十分关怀思想政治课教师的成长。 第二节 思想政治课教师的基本素质 一、品德修养 思想政治课教师是学生思想政治上的引路人，这一工作的特点要求思想政治课教师必须加强思想品德修养，热爱教育，热爱学生，为人师表。 二、学识水平 努力学习和掌握马克思主义基本理论，是思想政治课教师的基本功，学习各种新知识，不断提高学识水平，是思想政治课教师提高教学质量的基本条件。 三、能力结构 思想政治课教师要有较完备的能力结构，如教学能力、组织能力、社会调查能力等等。 第三节 思想政治课教师的进修与科研 一、思想政治课教师的进修 进修的意义、内容、要求、形式及途径。 二、思想政治课教师的科研 科研工作的意义、内容和方法 第三章 课程设置和教学内容 [3学时] [教学目的和要求]通过教学，使学生了解中学思想政治课设置的历史过程，了解现行中学思想政治课程的主要内容和要求。 第一节 课程设置 一、中学思想政治课设置简况