六年级数学下册 简单应用题教案 人教新课标版.docVIP

简单应用题 教学内容 教科书第107--108页例1与有关数量关系的复习。练习二：十三的第1—4题。 教学目标 1．进—步掌握简单应用题的结构，根据四则运算的意义和题中的数量关系，正确选择解答方法。 2．通过复习、整理已学过的一些常见的数量关系和运用这些数量关系自编简单应用题，进一步提高同学们分析和解答应用题的能力。 教学重点 简单应用题数量关系。 教学难点 简单应用题数量关系。 教具准备 教师课前准备—块小黑板。按照教科书第108页画好—个常用的数量关系表。 教学过程 教学环节 教师活动 学生学习 设计说明 复习整理 系列训练 复习整理 系列训练 布置作业 一、教学例1 “在将近五年的小学数学学习中，我们学习了许多应用题。从今天开始，我们一起来整理和复习已学过的各种应用题。我们开始学习的应用题是简单应用题，它们是最基本的应用题。后来我们学习的各种应用题都是在简单应用题的基础上组合而成的。” “今天我们先来复习简单应用题。”出示例1：“请同学们自己在练习本上解答。” “某工厂有男工364人，女工91人。这个厂的男工和女工一共有多少人？” “这道题今有几个已知条件？？？？ “在这道题中，要求的结果与两个已知条件直接相关，只要把两个已知数合并起来，就可以直接计算出结果，这是一道简单应用题。” 接着，再问：“根据例1中的这两个已加条件，谁还能提出其他的问题？再编成一些不同的简单应用