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如何进行教育问卷调查 浙江省台州市教育科学研究所 318000 　李哉平 在教育研究中，经常需要了解研究对象的真实情况，问卷调查是一种常用的方法。问卷调查法是通过书面形式，以严格设计的问题或表格向研究对象收集资料和数据的方法。它分为相对开放的问答式问卷 偏重于意见、态度或看法的征求 和设计相对严谨的调查表 偏重于事实及数据的收集 两种方式，可避免调查者与调查对象面对面的刺激而造成偏差，不署名问卷更可消除调查对象应答心理的障碍。 问卷调查法一般的程序为：明确目标→构建框架→选择题型→编制问题→撰拟导语→征询试测→考察定稿→组织实施→整理分析→形成报告 下面拟就具体的过程展开来讨论。 一、明确调查的中心概念　　根据研究的目的和对象对其作操作化定义，以确定研究的内容与范围。如研究“中小学的需要的特点” 的话，首先应明确“需要”的涵义，在此基础上确定研究哪些“需要”。“需要”可以列举出数十种，而研究中小学生希望满足的“需要”，只需要研究其可能产生的主要需要即可。 二、构建问卷框架 调查提纲 调查提纲在整个调查中起着统率作用，具体可从以下入手： 1.以理论为依据，分解中心概念。如考察中小学的素质教育现状，可把“素质”分解为思想道德、心理、身体、文化科学等几方面再作深入剖析。　　2.设计开放性问题作试探性的小规模调查，可搜集到许多意想不到的有价值的资料。如研究社会生活价值观，通过开放性问卷，可归纳出人们对待生活的态度主要有：享乐型、事业型、沉溺型等13类，以这13类构成问卷的框架。　　3.通过查阅文献、个案研究方式收集资料。如想了解哪些因素与教师的工作积极性有关，我们可以收集的资料有：①学校领导的方法，②学校的环境与设备，③教师的生活条件，④教师进修与晋级的机会等四项。以这四项为根据，分别给每一项拟定几个题目，加以测量。 三、选择问卷的题型　　常见的问卷题型有：　　1.开放式　提出的问题没有现成的答案可选，由调查对象自由作答。可分为自由回答、言语联想、情境导入等形式。　　2.封闭式　提出的问题要列出可选择的答案，限制回答的方向和数量，让调查对象选择所赞同的答案。主要形式有是否式、多项选择式、排序式、类别式、配对式、条件式、等级式、定距式、表格式等。　　3.半封闭式　兼有前两者特点，即既列出答案又留有被调查者自由回答的余地。一般以下情况时用：①有些问题答案调查者难于全部想到②列出全部答案太繁琐③需进一步了解调查对象的动机、愿望或理由。　　4.图画式　以图画形式发问，回答者选择其中合适的图 尤其适合幼儿 。　　确定问卷题的形式，一般应从以下几方面综合考虑： 1.实施方式 2.问题性质 3.调查对象 4.将来分析方法 封闭式 邮寄或直接分派 一般性了解 受教育程度低的 需量化统计 开放式 个别访谈 需深入了解 文化水平较高的 较深入定性分析 1