中小学实验教学仪器管理讲义取稿.docVIP

中小学仪器室管理 一、教学仪器管理的任务和要求 教学仪器管理的任务 管理好现已配备的仪器设备； 保养维修仪器保证实验教学的需要； 为实验室的装备和充实仪器设备提供信息。 教学仪器管理原则 a、健全各种管理制度，并严格执行； b、仪器设备及时登记入帐； c、科学合理存放，妥善保管； d、经常保养维修； e、树立为教学服务的管理宗旨； f、确保安全。 二、教学仪器的特征与功能 教学仪器具有教学特点，体现教学思想，在教学中或主要教学中使用的实物、模像、直观的教学器具。 教学仪器与教材、教法、教改有着密切的关系，教学仪器是教育教学不可忽视的组成部分。 教学仪器设计的基本原则 三、教学仪器的分类和编号 分类 编号：国家对中小学教学仪器实行统一分类（01、《初中理科教学仪器配备标准》（2007.4.01） 理科：数学、物理、化学、生物、地理 27.4.01） 应与窗户垂直，以避免强烈光线直射。 3、应注意最大限度地利用仪器室的地面与空间，但是也要便于仪器的搬运和取放，不宜太松或太紧。柜间的主要过道的宽度应便于手推车的通行，一般可在lm— 1.2m之间。 仪器柜均要统一编号。编号方法是，自门口起从左至右编序号，采用一条龙的顺序编排。 教学仪器的陈列原则： 充分利用空间，摆设整齐大方，取用方便，存放安全 教学仪器陈列的基本要求： a、大件在下，小件在上，重件在下，轻件在上，低挡仪器在下，高档