中小学提升项教学质量十项管理制度.docVIP

中小学提升教学质量十项管理制度　　 ???　　 教育质量是学校发展的核心指标，优质教育必然与优秀成绩相匹配。为推动我市教育教学改革的进一步深化，让教学质量与“教育名市”的美称相吻合，符合人民群众的期待，在“教学常规”和“管理常规”的基础上，进一步细化制定教学质量强化管理十项制度。　　 1.集体备课制度　　 备课组长由校长室任命。集体备课由备课组长负责组织实施，备课组长做好协调及计划的落实、任务的分工等。集体备课每周一大备（毕业班考试科目一周双备），每天一小备。做到六统一，即统一教学进度，统一学习目标，统一重点难点，统一课型与方法，统一练习与作业，统一教学案格式。　　 每次集体备课，备课组长在集体备课前，提前告知备课主题，提前提醒主备人准备和下发初案，提前通知全组人员了解熟悉初案，每位教师必须做好研讨准备。在集体备课时，备课组所有成员要积极参与，在备课组活动期间不做任何与集体备课无关的事，不迟到、早退或无故缺席，特殊情况不能参加需向学校请假。备课组长负责对每次活动情况（时间、主题、人员、发言讨论的内容和意见及其他情况）详细记载，双周交教务处，作为教研活动的档案加以保存和备查。　　 每次集体备课均要有分插行政人员出席。学校通过巡查、蹲点督查、查看相关资料等方式对集体备课活动进行检查，就活动是否正常进行、活动质量如何进行记载并定期公示。　　 2.教案检查制度　　 分别就预学案及教案进行检