《新时代的劳动》教学设计.docVIP

《新时代的劳动者》教学设计 说新课标要求： 课程标准对本课教学的基本要求：评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动、合法经营的观念，树立正确的择业观。 说教材地位： 本课是普通高中新课程标准实验教科书(人民教育出版社)思想政治①经济生活第二单元第五课第二框题. 在社会再生产的四个环节中，本单元起着决定作用。劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性与就业状态与我国的经济发展，生产力的发展有着密切的联系。中学生作为未来的劳动者与建设者，他们的创业精神和择业观念的培养对促进经济的发展也是有重大的意义。 同时就业问题、维护劳动合法权益又是当前的热点问题，因此本框题又有很强的时代性。 说教学目标： 根据新课改的要求,拟订三维目标如下: （1）情感、态度和价值观目标：培养学生国家观念，使学生认识到,积极创业有利于国家生产力的发展;树立正确的就业择业观；使学生树立劳动光荣、职业平等的观念，增强诚实劳动、积极创业、提高自身素质、依法维护劳动者权益等的法律意识。 （2）能力目标：应培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生具有就业形势的分析能力，认识到在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业、择业观；在法制国家应如何维护劳动者的权益。 （3）知识目标： 识记：劳动、就业的意义，劳动者依法享有的权利，劳动者维权的途径； 理解：正确认识劳动的权