企业普通员0工的安全教育.docVIP

企業普通員工的安全教育? ????在現代化大生產中，隨著科學技術的進步，機械化、自動化、程式控制、遙控操作越來越多。一旦有人操作失誤，就可能造成廠毀人亡。人員操作的可靠性和安全性與這個人的安全意識、文化意識、文化素質、技術水準、個性特徵和心理狀態等都有關係。可見，提高職工的安全文化素質是預防事故的最根本措旋。企業普通員工的安全教育是企業安全教育的重要部分。 ????1．企業普通職工安全教育的知識體系 ?????企業的安全教育是安全生產三大對策之一，顯然它對保障安全生產具有必要的意義。企業職工安全教育的目的是顯而易見的，主要是訓練職工的生產安全技能，掌握安全生產的知識和規律。以保證在工作過程中提高工效、安全操作。安全生產的需要決定了職工安全教育的知識體系。對於職工的安全教育內容除了包括方針政策教育、安全法規教育、生產技術知識教育外，還需要如下知識。 ????(1) 一般安全生產技術知識教育：這是企業所有職工都必須具備的基本安全生產技術知識。主要包括以下內容：①企業內的危險設備和區域及其安全防護的基本知識和注意事項；②有關電氣設備的基本安全知識；③起重機械和廠內運輸有關的安全知識；④生產中使用的有毒有害原材料或可能散發有毒有害物質的安全防護基本知識；⑤企業中一般消防制度和規則；⑥個人防護用品的正確使用以及傷亡事故報告辦法等；⑦發生事故時的緊急救護和自救技術措施、方法。 ??? (2) 專業安全生產技術知識教育：專業安全生產技術知識教育是指某一作業的職工必須具備的專業安全生產技術知識的教育。這是比較專門和深入的，包括安全生產技術知識、工業衛生技術知識以及根據這些技術知識和經驗制定的各種安全生產操作規程等的教育：①按生產性質分包括：礦山、煤礦安全技術；冶金安全技術；建築安全技術、廠礦、化工安全技術；機械安全技術；②按機器設備性質和工種分類包括：車、鉗、銑、刨、鑄造、鍛造、衝壓及熱處理等金加工安全技術；木工安全技術；裝配工安全技術；鍋爐壓力容器安全技術；電、氣、焊安全技術；起重運輸安全技術；防火、防爆安全技術；高處作業安全技術等；③工業衛生技術知識包括：工業防毒、防塵技術；振動雜訊控制技術；射頻輻射、鐳射防護技術；高溫作業技術。進行安全生產技術知識教育，不僅對缺乏安全生產技術知識的人需要，就是對具有一定安全生產技術知識和經驗的人也是完全必要的。一方面，知識是無止境的，需要不斷的學習和提高，防止片面性和局限性。事實上有許多傷亡事故就是只憑“經驗”或麻痹大意違章作業造成的。所以，對具有實際知識和一定經驗的人、具備一定安全生產技術知識的人，也需要學習，提高他們的安全生產知識，把局部知識、經驗上升到理論，使他們的知識更全面。另一方面，隨著社會生產事業的不斷發展，新的機器設備、新的原材料、新的技術也不斷出現，也需要有與之相適應的安全生產技術，否則就不能滿足生產發展的要求。 ????(3) 安全生產技能教育：安全生產技能是指人們安全完成作業的技巧和能力，包括作業技能、熟練掌握作業安全裝置設施的技能，以及在應急情況下進行妥善處理的技能。通過具體的操作演練，掌握安全操作的技術，是職工實際安全工作水準和能力的教育，具有實踐意義。安全生產技能訓練是指對作業人員所進行的安全作業實踐能力的訓練。對作業現場的安全只靠操作人員現有的安全知識是不行的，同安全知識一樣，還必須有進行安全作業的實踐能力。知識教育，只解決了“應知”的問題，而技能教育，著重解決“應會”，以達到我們通常說的“應知應會”的要求。這種“能力”教育，對企業更具有實際意義，也就是安全教 育的側重點。技能與知識不同，知識主要用腦去理解，而技能要通過人體全部感官，並向手及其他器官發出指令，經過複雜的生物控制過程才能達到目的。為了使安全作業的程式形成條件反射地固定下來，必須通過重複相同的操作，才能親自掌握要領，這就要求安全技能的教育實施主要放在“現場教學”。“拜師學藝”，在師傅的選用上，應該由本崗位最出色的操作人員在實際操作中給予個別指導並督促、監護徒弟反復進行實際操作訓練以達到熟練的要求； ????(4) 安全生產意識教育：主要通過製造一個“安全第一”氛圍。潛移默化地去影響職工，使之成為自覺的行動，解決“我要安全”，樹立安全第一的思想。常用的方式可以是：舉辦展覽、發放掛圖、懸掛安全標誌警告牌等。 ????(5) 事故案例教育：通過實際事故案例分析和介紹，瞭解事故發生的條件、過程和現實後果，對認識事故發生規律、總結經驗、吸取教訓、防止同類事故的反復發生。 ???? 2．員工安全教育的方法 ?????對企業一般職工的安全教育通常可以採用講授法、談話法、訪問法、練習法、復習法等。隨著我國安全管理的不斷深化，職工安全教育體系已初步形成。 ??? (1) 職工的三級教育：是我國企業長期一直採用的企業安全教育形式。其