滑轮学案1.docVIP

主备：徐晓林 课型：新授　 教（学）后感 【学习目标】 1．知道如何判断滑轮组中哪些是定滑轮，哪些是动滑轮，并能判断出承担物重的绳子的股数，从而正确判断滑轮组的省力情况。 2．能按要求组装滑轮组。 【重点难点】 能按要求组装滑轮组， 【课前预习】 1.　动滑轮下面挂一个20千克的物体A 如图 ,挂物体的钩子承 受_______牛的力,挂绳子的钩承受_________牛的力 动滑轮重不计 . 2.　如右图，物体重10N，且处于静止状态。该滑轮 是＿＿＿滑轮，手拉弹簧测力计在1位置时的示数为＿＿＿＿N。 若手拉弹簧测力计在1、2、3三个不同位置时的拉力分别是F1、 F2、F3，则它们的大小关系是F1＿＿＿F2＿＿＿F3。这证明使用定滑轮不能改变力的＿＿＿＿，只能改变力的＿＿＿＿。 【新知导学】 滑轮组 在实际使用中，人们常将动滑轮和定滑轮组合在一起.这种定滑轮和动滑轮的组合装置称为 .滑轮组同时具备定滑轮和动滑轮的特点，既可以 ，又可以 . 一、组装实验（如右图）： 二、数动滑轮上绳子的股数n ： 只要数出动滑轮被几股绳子吊起即可，活动一中左图n ，右图n 。 三、滑轮组中拉力与物重的关系： 做实验，活动一中左图F G,右图中F G。大量实验，得出F G。 若考虑滑轮的自重呢？物体上升的高度为h,则绳端移过的距离s，s与h关系如何？ 练习： 两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组，如右图所示： 甲图n ， 乙图n 。 甲图F G, 乙图中F G。 甲图s h, 乙图中s h。 四、 会画出滑轮组上绳子的绕线： 在下列空白处分别画出一定一动滑轮组的两种绕线方法： 五、按要求组装滑轮组： 例：一条绳子最多能承受1000Ｎ的拉力.请设计一个滑轮组,用这条绳子吊起3000N的重物，画出滑轮组安装示意图？（动滑轮重及摩擦不计） 若要吊起3300N的重物，①要求所用滑轮个数最少，画出滑轮组安装示意图？ ②要求站在地面上啦，画出滑轮组安装示意图？ 【课堂检测】 1．用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若物重G为60N， 则拉力F为 N，若重物升高0.1m，则绳子的自由端向上拉 _m。 2．上题图中的滑轮组提起重物，不计绳重和摩擦，若物重G为60N，动滑轮重为3N，则拉力F为 N，若绳子的自由端向上拉过0.6m，则重物升高 _m。 3．上题图中的滑轮组提起重物，不计绳重和摩擦，若拉力F为30N，动滑轮重为3N，则物重G为 N，若物体在1s内匀速上升了50cm，则物体上升的速度为 m/s，绳子的自由端移动的速度为 m/s。 4．如图,分别用不同的滑轮组匀速提起重为1800N的物体时，（不计滑轮本身的重、绳重和摩擦）则F1＝ ，F2＝ ，F3＝ ，F4＝ 。 5．按下图所给的省力条件，画出各滑轮组绳子穿绕方法。图中G表示物重，G′表示动滑轮重，F表示人对绳子的拉力。 【课后巩固】 1.如图,分别用不同的滑轮组匀速提起重为900N的物体时，（不计滑轮本身的重、绳重和摩擦）则F1＝　　 ，F2＝ ，F3＝ ，F4＝ 。 2.如右图所示的装置处于静止状态，不计滑轮重和绳重，如果物 体重分别为和，那么和的关系是 A． B． C． D．无法判断 3.请你设计一个滑轮组，穿绕滑轮的绳子最大承受力是800N，需要挂重物的重力是2100N（滑轮重、摩擦及绳重不计），按下列具体要求分别画出组装图：（画在下面空白处） 需要改变用力的方向 要求所用滑轮的个数最少 根据你设计的两个滑轮组，计算提起重物时所用的拉力分别为多大？ 如果重物升高2m，绳子自由端移动的距离分别是多少m？ 4．如图所示装置，滑轮A重40N，滑轮B、C各重20N，重物G 200N。求：不计绳重和摩擦影响，绳自由端在力F作用下，恰能以60mm/s向下运动，则力F的大小是多少？重物G在1min内能上升多少距离？（绳子足够长） 【收获反思】 图11-8