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ni《小蝌蚪找妈妈》教学设计方案 设计者：陈素萍 执教者：陈素萍 作者单位：桂阳县城南完小 一.教材内容 选自九年义务教育六年制小学《语文》教科书一年级下册34课时。 具体内容如下： 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。 二．教学目标 一、知识技能方面：认识13个生字，学会8个生字，随文理解字义。并能正确流利的朗读课文。? 二、.过程与方法：通过反复朗读课文和观察课件，卡片等，让学生掌握小蝌蚪变成青蛙的过程，培养学生的观察和想象能力。? 三、情感价值观：体会小蝌蚪急切找到妈妈的心情，享受家庭的温暖。? ?新课标特别强调语文课要加强学生阅读能力的培养。本课中，人物角色多，语言生动有趣，是进行朗读训练的典型教材，所以本课的教学重点是通过朗读，掌握青蛙的生长过程。自然而然，体会人物的心情。读准相应的语气是本课教学的难点。 三．学生特征分析 1．学生是7～8岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣；? 2．学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许； 3．学生已有一定的拼读能力，能借助汉语拼音阅读拓展材料；? 4．学生对于识字兴趣很高，识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式