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导师带徒活动如何拓展领域，提升实效 导师带徒活动的意义在于推动公司人才队伍建设，为公司发展培养更多的人才，使青年职工能够尽快适应岗位，并满足岗位对人才的需求。杂货公司自2011年起开展了第八期“导师带徒”活动。我有幸身为一名徒弟参与到此项活动当中，时至今日活动已近尾声，纵观“导师带徒”活动的全过程，有着不小的震撼和感动，但仍然感觉活动中存在一些问题有待提高。 震撼，一年多来，从最初的“师徒签约仪式”到“导师带徒活动中期推进会”，公司始终将开展“导师带徒”工作作为公司的一件大事来抓。为了扎实有效的开展此项工作，公司领导数次召开专项工作会议。通过会议，宣传建立“导师带徒制”重要意义，讲评具体培养实施情况，总结导师带徒好的作法，明确了下一步工作打算、同时也查找不足之处，推动 “导师带徒制”建设工作。 感动，一年多的时间里，无论何时无论何地，只要是跟着师傅在一起，或用语言，或用行动他总是毫无保留的将他一身所学倾囊相授，并时时刻刻用他的行动让我看到一个港口工人对“爱岗敬业”这四个字深深的表达。 思考，提到导师制，IBM。IBM的导师制从新员工入职起就开始运作，当一个新员工进入IBM的时候，老板就会在系统里分配一个导师给新员工，而新的销售在进入IBM全球销售学校的时候，也必须由他的经理给分配一位导师辅导他完成销售学校艰苦卓绝的学习，IBM的导师制是以自愿组合为主，每个进入管理通道的员工，也会要求自己选择一个有经验的导师来带。在IBM里面，导师制的推行在不同的团队也不尽相同，在后勤、研究院和培训团队里，导师制推行的很彻底，而在销售、市场和服务团队中，导师制度推行则相对不是那么彻底。而的导师成了一对一的工作辅导或知识传授，导师和被辅导者之间很少进行联系，导师制则成了一个对外宣传所谓“管理创新”的由头。导师到底对于来说有没有用处呢？首先是导师能够使隐性知识的传递成为可能，在企业学习过程中，最难传授的是隐知识，而导师制则可以通过导师和学员一对一的结合，通过一些具体的企业中的工作或项目让学员在导师的指导下掌握一些隐知识。其次是导师制还可以提高导师本身的业务能力，并不是所有的人生下来就会辅导别人做工作的，对于担任导师的人来说，担任导师之前还会有相应的专项培训，这个培训过程本身就是对导师的一个提高过程。 又该怎样运用导师来提高管理水平呢？ 首先导师只是企业培训体系中的工具之一，导师应该是企业培训体系建设中的一个环节，不能孤立的使用，而是应该结合企业培训体系的其他制度和流程一起使用。其次导师必须要能够解决企业管理中的某些特殊的问题，而且这些问题只有用导师制这个工具来解决的效果最好。第三，导师的推广一定要一把手挂帅，并且变成公司战略高度上进行考核才能够贯彻下去，导师的效果可能不是可以立刻见效的，如果导师不认真对待导师工作的话，导师的推行很快就变成了形式主义。职业导师制职业导师的概念在西方已经有相当长的发展历史，是指为被指导者提供指导、练习、忠告和友谊的个人。要说明的是，指导者与被指导者之间的这种导师关系发展到现在，已经有正式和非正式之分。建立这种制度的初衷是为了充分利用公司内部优秀员工的先进技能和经验，帮助新员工和部分转岗人员尽快提高业务技能，适应岗位工作的要求。这个概念发展到今天，导师的指导范围已经从专业技术扩展到治理技巧甚至一些个人问题，而且并不只是针对新员工，而是针对企业内每个人，认为每个人都要发展，都应该配备导师。职业导师制与我国以往国企内的“学徒制”是不一样的。传统的企业“学徒制”仅仅是通过师傅带徒弟的方式，对新员工在技术上的传授，并不涉及对职业生涯的指导。而导师制是一种人才开发机制，通过在企业智力层面构建的一种良好的工作学习氛围和机制，培养满足企业发展所需人才。二、职业导师制对企业人力资源开发的重要作用职业导师制有利于培养员工的综合素质与传统的培训不同，这种导师关系能鼓励被指导者主动与经验丰富的专家沟通和互动，从而获取某项任务或领域的内隐知识并提高其综合素质。综合素质的概念包括了与工作的高绩效相关的知识、技能、能力等特征，比如解决问题能力、思考分析能力或领导能力等等。职业导师制的方式适合综合素质的培养以及隐性知识的传递，具体地表现在以下几个方面：1、导师本身是具备某种职业综合素质的专家，所给予被指导者的指导与工作情景密切相关。在正式的导师制计划中，指导的内容与考核往往是围绕企业的生产、攻关、产品开发等具体内容展开，与企业实践密切相关。尤其是在治理工作中，通常涉及对模糊情景的不断定义、分解、目标设定的过程，导师治理综合素质会在这个过程中得以表现。导师在这个过程中的言传身教，使被指导者获取有关目标分解与设定方面的能力练习，这种动态的能力培养是课堂教学无法完成的。2、综合素质理论认为，员工的各个方面的特征，如个性、爱好、自信、人际交往等多个方面都可以