小四班半日活动计划22.docVIP

小四班半日活动计划 小四班:臧扬 半日活动设计理由： 小班年龄段的孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的，乐意大胆表诉自己的想法，尝试对物体的大小进行比较和匹配。总之，只要合理利用幼儿在园的活动时间，抓住一切可利用的机会，引导幼儿对生活中的现象好奇、感兴趣，再经过提炼，不仅能提高了幼儿的认识能力，激发起幼儿对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力，会使他们以后学数学有一个很好的开始，使之终生受益。 一、来园活动 7:30—8：00 1．接待幼儿入园，晨间检查 指导要点：教师在门口热情接待幼儿和家长，了解幼儿的健康和情绪状况。提醒幼儿有礼貌地与家长告别，将书包放在指定的柜子中。 2．晨间活动 指导要点：幼儿自主进入活动区，教师指导幼儿有序、愉快、安全地进行晨间活动（美工角：小手捏糖果） 二、早餐 8：00～8：30 1.餐前准备 指导要点：组织幼儿饭前用肥皂洗手。 2.进餐 指导要点：教师指导幼儿安静进餐，注意桌面及地面的干净。鼓励幼儿将食物吃完，帮助进食慢的幼儿，表扬自己吃饭并添碗的幼儿。提醒幼儿吃完早餐后擦嘴、手，并将餐具放回指定的地点。 3.餐后活动 指导要点：吃完早餐的幼儿自由选择区域活动（娃娃家：我给娃娃穿衣服）。活动时，教师请提醒幼儿保持安静，友好、安全地游戏。 三、课间操 8:40—9：10 1.操前准备 指导要点：教师提醒每个幼儿喝水。入厕后，老师帮助幼儿调整衣物、隔垫毛巾。幼儿排队靠右行下楼，不推不挤，安静到操场排队。 2.课间操 指导要点：教师指导幼儿听音乐做操，情绪积极，动作准确，走队形时不推不挤，并能主动收放操节器械。 3．操后护理 指导要点：教师提醒幼儿排队回教室，有次序的洗手、入厕，喝水。教师帮助幼儿更换汗湿的衣物和毛巾。 四、集体教学 9:15—10：10 活动一： 科学活动：《三只熊》（数学） 一、活动目标： 1．喜欢数学活动，对大中小的相关操作感兴趣。 2．在目测、重叠比较同类物体大小的过程中获得初步的比较观察能力。 3．知道大小排序可以从小到大，也可以从大到小。 二、活动准备： 1.经验准备：对生活中的大中小现象感兴趣，能明显的区分大小。 2.物质准备：绒毛玩具大中小各1个；碗、椅子、苹果、饮料的图片大中小各一张；操作材料《给小熊一家送礼物》。 三、活动过程： 1．出示三只绒毛玩具熊，激发幼儿参与活动的兴趣。 指导语：小熊一家今天来小四班做客了，我们一起来和小熊一家问问好。 2．观察熊的特征，感知熊的大中小的特点。 提问：请小朋友们比一比，发现他们有什么不一样呢？三只熊中谁最大？谁最小?谁不大也不小呢？ 教师小结：最大的熊是熊爸爸，最小的熊是熊宝宝，不大也不小的熊是熊妈妈。 3、出示教学挂图《三只熊》，学习用目测、重叠的方法区分大中小。 （1）情境一：3只熊要用碗吃饭了，谁能帮忙分一分碗呢？ 提问：这三只碗哪个大？哪个小?你是怎么分的？ 引导幼儿用目测、重叠等方法比较出大碗、比较大的碗和小碗。并尝试学会说：“我把大碗送给熊爸爸”“我把小碗送给熊宝宝”“我把比较大的碗送给熊妈妈”。 （2）情景二：3只熊要看电视了，我们把椅子分给它们坐吧。 出示大中小的椅子，请幼儿一一对应操作。 （3）情景三：三只熊去逛公园，口渴了，想要喝饮料了，我们把饮料送给它们吧。 出示大中小三瓶饮料，请幼儿一一对应操作。 （4）情景三：小熊一家起床了，它们也喜欢起床后吃苹果，我们一起把苹果送给它们吧。 出示大中小苹果，请幼儿一一对应操作。 4．再次出示三只玩具熊，请幼儿尝试给三只熊排队。 （1）三只熊要出门了，大熊说：“让我们从大到小排队吧.” 请幼儿把三只熊按从大到校的顺序进行排队。 （2）小熊说：“我想按从小大大地顺序排队走，那又该怎么排呢？” 请幼儿把三只熊按从小到大的顺序进行排队。 4．引导幼儿独立完成操作材料《给小熊一家送礼物》。 幼儿根据操作材料给小熊一家送礼物，按大中小分别送给三只熊。 5.活动结束。 师：小朋友们我们回家后和爸爸妈妈比，谁大谁小，谁比较大？比一比爸爸妈妈的手、脚、衣服、鞋子等物品，谁的大？谁的小？谁的比较大？ 活动二： 小班音乐游戏：碰一碰 一、活动目标： 1.学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。 2．通过游戏，学习与同伴交往的技巧。 3．喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。 二、活动准备： 1．知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。 2．物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。 三、活动过程： 1．律动：头发、肩膀、膝