小学生体验课程地震来临.docVIP

属板块 安全类别 体验内容 地震来临，如何逃生 体验年级 四年级 开展范围 班级（? √?? ） 年段（ ） 其它（ ） 设计者 体验班级 ? 组织引领者 设计 理念 地震等自然灾害是不以人的意志为转移的，它的不可抗拒性以及对环境、生活、人的心理造成的灾难是毁灭性的。地震来临，我们所能做的就是了解它的有关知识，对地震前的预兆及危害性有更多了解，掌握日常防震知识。通过模拟地震发生时的躲避和自救、互救技巧，树立珍惜生命的意识，培养人与人之间互帮互助的良好品质。 ? 体验 目标 1.介绍地震原理及危害，了解自救器材的用途和使用方法。 2.掌握日常防震知识：地震时如何躲避、疏散方法。 3.模拟地震发生时的躲避和自救、互救技巧。 活 动 准 备 ? 资料包 1．汶川大地震照片。 2．地震形成原理。 3．地震前兆。 4．日本家庭的安全包。 5．地震自救常识。 教师 准备 1.准备视频资料。 2.准备好自救器材。 3. 提前制定撤离方案和路线。 学生 准备 搜集地震的有关知识。 体 验 过 程 ? 一、了解地震的原理及危害。 1.出示“5.12”看到这个日子，你想到了什么？ 2．出示汶川大地震的有关图片。（资料1） 同学们，看到这样的图片，你想说什么？ 3．地震到底是怎样形成的呢？让我们一起来看视频。（资料2） 二、如何预防地震？ 1．地震那么可怕，那我们是不是有一些预防措施呢让灾难的破坏力降到最低？让我们一起来看看自然界有哪些变化预示着地震来临。一起看视频。（资料3） 当然并不是所有的这些现象都一定会引发地震，大家遇到这些情况一定要引起重视，及时告诉大人或周围群众，寻求真相。 2．日本是一个地震高发的地方，但他们的防震意识非常强烈，几乎每家每户 都准备了一个安全包，为地震做准备，让我们一起来看看。（资料4） 三、地震时，如何自救？ 1．请学生根据收集的资料汇报：地震时，如何自救？ 2．教师和学生一起学习地震时如何自救？（见下面资料） 3．请几个学生上台模拟表演。在室外，怎么办？在家里，躲在什么地方？如在教室里，如何发现无法撤离到室外，我们该怎么办？学生在模拟时，教师要不断纠正学生的动作，使每个学生都明白注意事项。 4．如果真的埋在地下了，该怎么办？ （1）坚定信心，不放弃。 （1）保存体力，及时呼救。 （2）敲击墙壁或用手电筒等引起救援人员的注意。 四、疏散演练。 1．组织领导：各班主任 2．演练步骤： （1）师生明确演练意义与步骤。 （2）让学生熟悉疏散时的路径和注意点，并明确集中地方。 （3）进行模拟地震发生的演练。 3．演练要点： 听到哨声后，由班主任带队迅速有序地从各教室撤离到指定地点。并及时清点人数。 4．警报信号：应急避震和疏散以哨声作为启动信号。 5．管理人员职责： （1）明确职责，落实责任。 （2）发生意外时要及时处理。 （3）清点人数，防止人员遗漏。 （4）及时总结，指出需要注意的地方，提高效果。 五、活动反思：通过这次活动，我们懂得了如何在地震来临时最大限度的保护自己，懂得了如何在地震中自救。自然界的灾难是可怕的，但只要我们会观察，学会保护自己，我们一定会战胜灾难，我们也会更加珍惜自己的生命。 六、了解学生对该体验活动的喜爱指数。形式：举手表决。 七、统计了解学生对该体验活动的喜爱指数。教师发放“体验心语卡”，学生撰写体验心语。 过程修改 体 验 链 接 防震自救常识 　　一旦地震后，人们的第一反应就是逃生，但至于怎么科学逃生自救，还得听专家的。地震局官员介绍说，万一地震，身处不同场所就得根据实际情况而定，但夺门而逃是最不明智的选择，除非你住在平房里，在短短几秒钟内能跑到安全地带。否则，最好就地避震，等首震过后，再迅速撤离。 设法脱离险境。如果找不到脱离险境的通道，尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号，不要哭喊、急躁和盲目行动，这样会大量消耗精力和体力，尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。维持生命。如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，或者没有听到呼救信号，就要想办法维持自己的生命，防震包的水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到解渴作用。地震发生后，外界救灾队伍不可能立即赶到救灾现场，在这种情况下，为使更多被埋压在废墟下的人员，获得宝贵的生命，灾区群众积极投入互救，是减轻人员伤亡最及时、最有效的办法，也体现了 救人第一崇高美德。 如果你在家里，发生地震时，千万不能滞留在床上或站在房间中央，更不能躲在窗户边，不要靠近不结实的墙体，不要破窗而逃。应该飞速跑到承重墙墙角、卫生间等开间小，有支撑的房间，或躲在低矮牢固的家具处。住在平房可躲在炕沿下，但要避开大梁。住楼房者，发生地震时千万不能到阳台、楼