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富集在海水中的元素——氯教学案例设计 第三课时 氯气的化学性质 莆田二中 化学组 王碧兰 设计思路 （学生已经学习氯气的工业制法、实验室制法及物理性质） 二、教案 教学目标 1、了解氯元素的存在，初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。 2、引导学生自主、合作、探究学习，培养学生的观察能力、推理能力、总结归纳的能力及应用以学知识动手实验能力。学习科学家的科学态度、研究方法。 3、培养学生保护环境的意识并形成勇于创新的品质，培养创新能力。 重点 氯气的化学性质 难点 氯气与水反应、与碱溶液的反应 教学方法 实验探究法 讲练结合法 演绎推理法 仪器、药品 教师演示实验：铁架台（带铁夹）、针筒1支、酒精灯（火柴）、大试管2支（内充干燥的氯气）、干燥的红色布条若干条、烧杯、细铜丝、细铁丝、氢氧化钠溶液、250ml的集气瓶2个（内集满氯气） 学生分组实验：稀硝酸、硝酸银溶液、氯水、碳酸氢钠浓溶液、紫色石蕊试液、品红溶液、蒸馏水。试管6支、胶头滴管2支、小烧杯1个 教师活动 学生活动 设计意图 展示图片 提出问题：1、 工业上为什么要制备大量的氯气？2、它有那些重要的化学性质和用途呢？ 思考并回答 让学生产生求知欲和学习科学家的科学态度、研究方法。为新课的教学创设了良好的情境和氛围。 ? 思考，分