浅议创新网络环境高校学生思想政治工作.docVIP

浅议创新网络环境下高校学生思想政治工作 摘要:随着信息技术的发展,我国高校互联网已全面普及,网络广泛地影响着大学校园的各个方面和大学生的思想意识。在网络环境下,如何充分利用网络信息技术,拓展网络平台,提高覆盖面,扩大影响力进行思想政治教育,这是从事思想政治工作者亟待研讨的课题,本文对网络环境与大学生思想政治工作得创新进行了研究,并提出了一定的建议和对策。 关键词:网络环境;思想政治工作;创新 中图分类号:g641 文献标识码:a 文章编号:1009-0118 2012 09-0072-02 在网络时代,传统的生产生活方式、价值取向、教育方式都受到了不同程度的冲击,网络改变了社会,也改变了人们的生活。在网络环境下,如何充分利用网络信息技术,拓展网络平台,提高覆盖面,扩大影响力进行思想政治教育,这是从事思想政治工作者亟待研讨的课题,搞清楚这个问题,我们就可以利用网络技术便捷地进行高效学生思想政治工作,找到扩展高校学生思想政治工作的新渠道和新手段。 一、网络环境下的高校学生思想动态分析 当前,学生在日常起居的每一时刻都能很方便地上网浏览,接受来自各方面的信息。一方面,大量的网上信息为大学生的学习和研究提供了丰富的、图文并茂的音像多媒体的资料。另一方面,大量良莠不齐的信息冲击着大学生尚未成熟的人生观和价值观,产生意识上的震荡和行为的混乱。 一 政治信念趋于危机 网络是全球化的信息网络,它既不姓“社”也不姓“资”,但与网络相伴的是西方文化进入。据统计在互联网上,英语的内容约为90%,法语的内容约为5%,其他语言约为5%。信息资源和技术手段的优势使得西方发达国家可趁机利用网络传播它的意识形态和文化信仰,使得当代大学生政治观念趋于模糊。多元化意识日趋取代单元化意识,成为当代学生的思维方式。现实社会和虚拟的“网络社会”的认知性和统一性,严重地影响着大学生的政治信念。 二 社会道德趋于迷茫 随着我国市场经济的建立,由于社会道德教育的滞后和经济社会发展伴随的负面产物的出现,社会伦理道德收到了冲击,道德标准如何与现实统一使得众多的大学生深感迷茫。而在网络社会中,西方政客及意识教育家以“人权博爱、享乐主义,以我为中心,自由世界”诱引高校大学生,希望利用资本主义的道德观和价值观来塑造社会主义国家的青年人,尤其是高知识层次的大学生,达到世界资本主义道德意识一体化的目的。 三 社会价值取向趋于模糊 网络信息的极端丰富,导致大学生获得信息的途径、方式、方法发生了根本性的变化,当代大学生除了从教师、课堂中获取知识外,更感兴趣的是从网络中获取信息,由于网络无际的自由性和极端的丰富性,造成了信息的膨胀和泛滥。当价值准则伴随着社会变迁和环境变化而改变时,相当一部分学生极易产生价值取向的错误和道德认知上的困惑,价值取向的迷惘导致行为的错位,道德取向的扭曲导致行为的犯法。一部分大学生在网络虚拟世界里极易忘却现实社会诸多伦理道德的束缚,放纵自己的行为。 二、网络环境对传统高校学生思想政治工作的冲击 网络时代给高校学生思想政治工作提出了前所未有的挑战,传统的教育方法、方式和手段都受到了冲击。 一 大学生的思维方式受到了冲击 丰富快捷的网络资源,造成接收信息的盲目性和依赖性,传统的刻苦钻研、慎思笃行的思维方式已被冲刷。网络制造出亦真亦幻的世界,不仅带给人们感官的刺激,而且留下许多网络并发症,特别是给大学生信仰很大的冲击,也给政治生活的原则和规则更大的冲击。思维方式的改变,使得一些大学生注重思想意识的自由化,价值取向的功利化,道德标准的西方化。 二 教育者的地位和权威受到冲击 网络的快捷性和丰富性改变了传统的获取知识的方式,知识的传授者是网页,没有情感的维系和师生的深情厚意,教师的至上地位和受尊敬的程度受到了冲击。传统的大学生思想政治教育的方式,是单向性和调控性的,教育的信息内容,一般都通过教育者进行严格的筛选和把关后再传输给大学生。网络传媒打破了这种单向的过程,动摇着教育者的地位,有时甚至会出现教育者所接受的信息滞后于或少于被教育者情况,从而失去教育、引导、解释的优先地位和指导地位,造成学生对教师在知识上的权威提出置疑。 三 思想政治教育的方式方法受到冲击 传统的思想政治教育都是采取正面灌输教育为主,并且用的是相对封闭和单纯的社会环境下的理论化教育为主。当网络时代到来时,传统的教育方式收到了冲击,不同的文化、不同的思想和不同的观点都在网络上传播并相互交锋、争鸣和碰撞,教育的方式也由原来为证明结论而大讲理论,改变唯理论联系实际且解决实际各种问题的教育方式。 三、网络环境下高校学生思想政治工作的创新探究 面对全球化的网络给大学生思想政治工作带来的各种各样的冲击和负面影响,信息技术特别是信息网络技术的发展,为我们开展思想政治工作提供了现成化的手段,拓展和创新了思想政治教