人机工程学21859.docVIP

《人机工程学》 教学大纲 理论教学内容 人机工程学的定义 人的功能模型及特征表达 人的结构特征 人的环境适应性 人的心理特征 常用人体尺寸数据 显示操纵设计 实践教学内容 实训一：通过人机分析解决设计中所出现的不合理因素，然后通过三维软件制作出模型效果图以及三视图。 实训二：关于人体特征的实验：在课程理论教学的最后，安排相关人机工程学实验，体验和验证人体感知与运动特征，建立感性认识，进一步加深对人机工程学的理解和认识。 学时分配 本课程总的教学时数为40学时，其中理论教学为28学时，实践教学为12学时。 教学内容 学时数 实践 网上课堂 人机工程学的定义 4 人的功能模型及特征表达 4 8 人的结构特征 4 人的环境适应性 4 人的心理特征 4 常用人体尺寸数据 4 4 显示操纵设计 4 总学数 28 12 《人机工程学《人机工程学》是研究人、机械及其工作环境之间相互作用的学科。起源于20世纪初期，有“起源于欧洲，形成于美国”之说，但作为一门独立的学科至今已有60多年的历史。历经三个阶段：经验人机工程学（20世纪初，主要特点是着眼于力学、电学、热力学等工程技术方面的原理设计，基于泰罗的科学管理方法和理论，在人机关系上以选择和培训操作者为主，使人适应于机器）；科学人机工程学（20世纪初—60年代，主要特点是重视工业与工程设计中“人的因素”，力求使机器适应于人）；现代人机工程学20世纪60年代以后，基于控制论、信息论、系统论和人体科学等学科中新理论的建立，主要着眼于①机械装备的设计使机器的操作不越出人类能力界限之外；②密切与实际应用相结合；③力求使多学科的专家与多领域的研究员密切合作、协作。研究内容与方向是把人-机-环境系统作为一个统一的整体来研究，以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人机环境系统相协调，从而获得系统的最高综合效能）。1961年正式成立了国际人类工效学学会（IEA），该学术组织为推动各国人机工程学的发展起了重大的作用。1989年我国成立了相应的国家一级学术组织——中国人类工效学学会（CES），成为IEA的会员国，成为我国人机工程学发展中一个新的里程碑。目前，该学科的理论研究和应用已扩展到工农业、交通运输、医疗卫生以及教育系统等国民经济的各个部门，由此也促进了本学科与工程技术和相关学科的交叉渗透。 ??? 国际人类工效学学会为本学科所下的最有权威、最全面的定义是：人机工程学是研究人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学等方面的各种因素；研究人和机器及环境的相互作用；研究在工作中、家庭生活中和休假时怎样统一考虑工作效率、人的健康、安全和舒适等问题的学科。 ??? 伴随着大工业生产的技术、艺术和经济相结合，工业设计应运而生，工业与工程设计便成为该学科应用的重要领域之一，以体现“人为核心”的人机工程学日益受到重视，成为工业与工程设计中重要的内容，成为工业设计专业的核心课程。 本课程与其它有关课程的联系与分工 为专业课程产品设计打下基础。结合相关软件。掌握并能灵活运用三维设计软件、AutoCAD设计软件于《人机工程学》人机数据的应用，能结合实际问题进行数据处理，并能对输出结果进行合理的经济分析和解释-机-环境协调性等方面的问题。 ??? 难点：人机工程学中的常用人体测量数据及应用，显示装置的人机学设计，操纵（控制）装置的人机学设计，作业岗位与作业空间设计，人机系统总体设计，典型人机系统设计以及人机工程学专题（主题）设计； ??? 解决办法：重点、难点部分都分别设立相关课题联系，由老师逐一指导分析，采取课堂研讨、点评方式； 具体教学要求 具体要求，学生应了解和掌握以下主要内容： （1） （2）AutoCAD设计软件于《人机工程学》人机数据的应用，能结合实际问题进行数据处理，并能对输出结果进行合理的经济分析和解释； 3） ?? 课程具体知识模块顺序及对应的学时如下： （1）学科理论基础：内容主要包括人机工程学概论（起源、定义、发展、学科内容与方法）、人机工程学中的常用人体测量数据及应用、人体感知与运动输出、人的心理与行为特征。 2）学科设计原理和设计方法：内容主要包括显示装置的人机学设计、操纵（控制）装置的人机学设计、工作台椅与手握工具的人机学设计、作业岗位与作业空间设计、事故分析与安全设计、作业环境分析与评价。 3）学科综合应用与发展动态：内容主要包括人机系统总体设计、典型人机系统设计分析、人机工程学应用范例、人机工程发展新趋势 4）人机学专题（主题）设计：显示装置或操纵（控制）装置的人机学设计综述、座椅的人机学设计、虚拟吧廊室内空