人教版高中化学教材实验内容(必修1和2)29851教学讲义.doc

人教版高中化学教材实验一览表 必修一 第一章 从实验学化学 第一节 粗盐的提纯和验纯、蒸馏和萃取(水、碘) 第二节 配制NaCl溶液 第二章 化学物质及其变化 第一节 第二节 离子反应实验(CuSO4、NaCl、BaCl2、NaCO3、NaOH溶液) 第三节 第三章 金属及其化合物 第一节 钠的性质实验、铝和NaOH反应实验 第二节 金属氧化物与盐酸反应、Fe(OH)3生成实验、Al(OH)3两性实验、焰色反应 第三节 第四章 非金属及其化合物 第一节 Na2SiO3性质实验 第二节 氯气与氢气反应、氯水漂白作用、氯离子检验 第三节 SO2性质实验 第四节 浓硫酸与铜反应、氨水喷泉实验 必修二 第一章 物质结构元素周期率 第一节 卤素单质间的置换反应 第二节 “科学探究：钾、钠、镁活拨性比较” 第三节 钠与氯气反应 第二章 化学反应与能量 第一节 放热反应与吸热反应(HCl+Al、Ba(OH)2+NH4Cl、HCl+NaOH) 第二节 铜锌原电池 第三节 化学反应速率影响因素(H2O2、FeCl3)、化学反应限度实验（CaCL2、Na2SO4、Na2CO3） 第三章 有机化合物 第一节 “科学探究：甲烷的取代反应” 第二节 “科学探究：乙烯的制取及性质实验”、苯的性质实验 第三节 乙醇与钠的反应、乙醇燃烧、乙醇酯化 第四节 糖和蛋白质特征反应 第四章 化学与可持续发展 第一节 铝热反应、海带中碘元素检测 第二节 人教版高中化学教材实验（必修1） 第一章 从实验学化学 【实验1-1】 步? 骤 现? 象 ? （1）溶解：称取约4 g粗盐加到盛有约12 mL 水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止 ? 固体食盐逐渐溶解而减少，食盐水略显浑浊 ? （2）过滤： 将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器中， 过滤器中的液面不能超过滤纸的边缘。 若滤液浑浊，再过滤一次 ? 不溶物留在滤纸上，液体渗过滤纸，沿漏斗颈流入另一个烧杯中 ? （3）蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出现较多固体时停止加热 ? 水分蒸发，逐渐析出固体 思考分析：仅通过溶解、过滤、蒸发得到的固体仍然是不纯的食盐，因为从海水晒制的粗盐中除含有不溶于水的泥沙等杂质外，还含有可溶性的CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐，这些杂质也被溶解，且过滤时进入滤液。检验这些离子存在的方法，可从分析它们盐在水中的溶解性得出。大多数硫酸盐都溶于水，而硫酸钡不溶于水，所以可用BaCl2溶液来检验硫酸盐。但钡盐除BaSO4外，还有BaCO3等，BaSO4不溶于稀盐酸，BaCO3等溶于稀盐酸。所以，检验硫酸盐时应先加入稀盐酸，再加入BaCl2溶液，若产生的沉淀不溶于稀盐酸，则存在硫酸盐。同理，可用Na2CO3溶液检验CaCl2，用NaOH溶液检验MgCl2。 【实验1-2】 思考分析：在进行物质检验时，一般先对试样的外观进行观察，确定其颜色、状态、气味等，然后准备试样进行检验。当试样是固体时，一般应将固体试样溶解，观察溶解后溶液的颜色、在溶解过程中有无气体产生、有无沉淀生成以及沉淀的颜色等。如需要加鉴别试剂检验时，应从溶液中取出一小部分，再滴加几滴试剂进行检验，观察现象。 检验硫酸根离子所用的试剂是BaCl2溶液、稀盐酸（或稀硝酸）。加入顺序可先加酸、再加BaCl2溶液，也可先加BaCl2溶液、再加酸。 实验现象：若先加酸、再加BaCl2溶液，则有白色沉淀生成即说明有SO42-存在；若先加BaCl2溶液、再加酸，应是有白色沉淀生成，加酸后沉淀不溶解证明含有SO42-。 【实验1-3】 ）思考分析：实验室制取蒸馏水的目的是通过蒸馏除去水中的杂质。所以，本实验的设计是，先检验自来水中含有氯离子，然后将自来水蒸馏，再检验所得的蒸馏水中是否含有氯离子。若蒸馏后的水中检验不出氯离子，则说明自来水中的氯离子已通过蒸馏除去。 由于【实验1-1】、【实验1-2】只介绍了SO42-的检验（讨论了Ca2+、Mg2+的检验），在做此实验前应先讨论实验的目的、氯离子的检验方法和蒸馏装置特点，再进行实验。实验中各步的现象可参照下表： 实? 验 现? 象 （1）自来水中氯离子的检验 加AgNO3溶液后有白色沉淀，再加稀硝酸，沉淀不溶解。 （2）蒸馏，制蒸馏水 加热，烧瓶中水温升高至100 后沸腾。在锥形瓶中收集到蒸馏水。 （3）检验蒸馏水中是否含有氯离子 加AgNO3溶液和稀硝酸，蒸馏水中无沉淀。 【实验1-4】 （1）四氯化碳，；（2）；（3）。思考分析：实验前介绍萃取的原理和萃取、分液的专用仪器──分液漏斗；讲清加萃取剂、用力