文化史第四课学案教学讲义.docVIP

第4课 宋明理学 编者：邬德发（深圳市高级中学皇御苑学校历史高级教师） △课标要求：1、列举宋明理学的代表人物 2、说明宋明时期儒学的发展 代表人物： 、 、 （理学集大成者） 世界的本原：“ ”（ 客观 唯心主义） 内容 求“理”的方法： “ ” 个人修养准则：“ 存 ，灭 ”——维护封建的 和 南宋以后逐渐成为 哲学 地位 元朝将朱熹编著的《 》作为科举考试的内容 明初确立了在思想界的 地位 陆王心学 宋明时期儒学的发展： ①弘扬了 、 的儒学传统 ②吸收和融合了 和 思想，将儒家思想发展成为集 、 、 等于一身的庞大的思想体系 △巩固练习： 一、单项选择题 1、“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是 （ ） A 朱熹建立了系统的心学理论 B 朱熹继承和发展了儒家学说 C 朱熹对儒家学说的贡献比孔子大 D 朱熹的学说更科学 2、“自哲学家朱熹的时代以来，”明朝一位学者说，“真理已明白地显示于世界。我们不再需要什么著作，要做的只是实践。”下列哪句话能为这位学者提供依据A.实践是检验真理的唯一标准B“发明本心”C“格物致知D“致良知”A 黄老之学 B 佛学 C 程朱理学 D 西学 4、下列关于宋明理学的评述，正确的是 （ ） ①理学是以儒家