中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计教学讲义.docVIP

《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计 政治科 赵海燕 教学内容分析 （1）中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。在我国现有的政治体制中，党的领导与我国的基本国家制度是密切结合的，推进社会主义政治文明必须要坚持党的领导，中学生了解和参与政治生活，要正确理解和掌握这个问题。 （2）本节教学内容的安排，是从历史层面切入到现实的政治问题，既有利于增强学生在感情上对坚持党的领导的信念，也有助于学生今后进一步认识和参与政治生活。 学情分析 （1）高一学生已有的认知水平和认知能力应该在理解“党的领导地位确立”问题上没有什么困难。 （2）高一阶段的学生已经初步形成了自己看问题的思维方法、立场和角度，又具有一定的怀疑、质疑精神。基于此，本课的教学应着眼于从学生的情感、心理上打动他们，引导他们作出一个理性的、全面的认识和思考。 教学目标 1、情感、态度与价值观目标 通过本框内容学习，加深学生对党的认识，进而更加信赖和热爱中国共产党，坚定走中国特色社会主义道路的信念。 2、知识目标 了解中国共产党领导和执政地位的确立是中国人民历史的选择，理解党的执政能力和方式。 3、能力目标 　　培养学生用历史的、辩证的观点观察、分析、评价社会问题，提高学生的比较、鉴别的能力。 教学重点 中国共产党的领导和执政地位是中国人民历史的选择; 中国共产党的执政方式 教学难点 中国共产党的执政方式