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“80”后如何管理“90”.doc
“80”后如何管理“90”
摘 要:90后的学生是一个特殊的群体,是现在高中生的主流,他们又处于成长的叛逆期,班主任如果还停留在传统的教育模式下,那终会出力不讨好,落得事倍功半的遗憾与无奈,所以必须有一套管理他们的新方法。
关键词:90后学生 班主任工作 健全人格 方法
中图分类号:G63 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2015)04-0294-01
一、“90后”学生的特点
1.“90后”学生所处的时代背景
“90后”学生从降临人世的那天开始,就已经有这样一种特殊的家庭环境:物质条件丰富,生活安逸,父母整天忙于工作,一家人在一起的时间短,家人思想交流少。而中国与世界的全面融合,各种各样的思潮在网络、影视等媒体的助势下迅速灌输到“90后”学生的脑子里,并很快地被消化吸收。
2.“90后”学生个性
2.1独立、自我的背后是深深的孤寂与无奈
2.2多才多艺的他们探求真我、渴望自由
2.3“成熟”的他们幼稚而脆弱
二、针对“90后”的特点所采取的教育和管理方法
1.培养学生健康的心理素质和健全人格
班主任应该利用一切可以利用的机会,给学生介绍中华民族艰苦奋斗,勤俭节约的优良传统,组织人生观、价值观大讨论,通过对当前各种社会现象、流行思潮都做出客观的评价来端正他们的是非观念。
2.转化思想观念,用“80后”的思维管理“90后”
下面,我就谈谈我的具体工作和具体做法。
2.1开学三步曲
在新生入校的第一天,我设计了三个活动: ①自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自己,姓名、年龄、爱好、特长、愿望。②竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。③给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自己的情况,并且对学生提出了具体的要求。
2.2营造家的氛围
①学唱班歌,“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人…”歌声把大家的心连在了一起,把家的氛围营造了起来。
②图书角:由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。
③写日记:我要求学生每周写三篇日记,有一篇是写给老师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。
2.3争当文明班级
在军训的时候,在学校组织的文明礼貌月的活动中,我们都力争做到最好,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:做最好的自己,创最好的集体。我们获得了军训队列比赛的二等奖,内务比赛的二等奖;我们获得了“元旦晚会”的一等奖;我们获得了校运会总分二等奖;我们获得了四次月流动红旗等。
2.4创特色班级
特色之一:明确育人的目的:正直,善良,智慧,健康。
我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
特色之二:有较强的组织纪律性
①规范晨学,晚学,自习课的纪律。晨学:安排学生利用这个时间段去背英语单词、语文等需要记忆的科目。 晚学:分时间段安排学生复习功课、写作业,由科代表负责。自习课:要求学生必须安安静静地上自习,不准说话,随便到处走动,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就可以放手让班干管理了。
②力争在升旗,做早操和学校的各种大型活动中表现突出。在学校组织的各种活动中,我们都力争做到最好,同学们心里都有一个信念:我要为集体争光。我们在板报评比中、广播体操比赛中、运动会的比赛和文艺晚会中都获了奖。
③狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重老师的劳动,尊重知识,也遵守纪律。要求学生要放得开,收得住。要配合老师上好每一节课。
特色之三:注重师生的情感交流
走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。
特色之四:和家长成为朋友
在军训的时候,我要求每个学生给父母写一封信,由我贴好邮票亲自寄走,作为中秋节的礼物送给家长。
在中秋节的夜晚,我给每个家长的手机发了一个消息:中秋节愉快!
第一次家长会,是学生和家长一起开的,我们是以班会的形式开的,会议的主题是:心灵沟通。我把这次会议教给了我的学生去策划,安排,主持。①大合唱②班干部发言;总结期中考试的情况;③家长代表发言;④学生对家长说的一句心里话;⑤学生代表讲话;⑥班主任做总结发言;⑦主持人建议:让孩子拉着父母的
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