“80”后如何管理“90”.docVIP

“80”后如何管理“90” 　　摘 要：90后的学生是一个特殊的群体，是现在高中生的主流，他们又处于成长的叛逆期，班主任如果还停留在传统的教育模式下，那终会出力不讨好，落得事倍功半的遗憾与无奈，所以必须有一套管理他们的新方法。 　　关键词：90后学生 班主任工作 健全人格 方法 　　中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）04-0294-01 　　一、“90后”学生的特点 　　1.“90后”学生所处的时代背景 　　“90后”学生从降临人世的那天开始，就已经有这样一种特殊的家庭环境：物质条件丰富，生活安逸，父母整天忙于工作，一家人在一起的时间短，家人思想交流少。而中国与世界的全面融合，各种各样的思潮在网络、影视等媒体的助势下迅速灌输到“90后”学生的脑子里，并很快地被消化吸收。 　　2.“90后”学生个性 　　2.1独立、自我的背后是深深的孤寂与无奈 　　2.2多才多艺的他们探求真我、渴望自由 　　2.3“成熟”的他们幼稚而脆弱 　　二、针对“90后”的特点所采取的教育和管理方法 　　1.培养学生健康的心理素质和健全人格 　　班主任应该利用一切可以利用的机会，给学生介绍中华民族艰苦奋斗，勤俭节约的优良传统，组织人生观、价值观大讨论，通过对当前各种社会现象、流行思潮都做出客观的评价来端正他们的是非观念。 　　2.转化思想观念，用“80后”的思维管理“90后” 　　下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。 　　2.1开学三步曲 　　在新生入校的第一天，我设计了三个活动： ①自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名、年龄、爱好、特长、愿望。②竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。③给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。 　　2.2营造家的氛围 　　①学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人…”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。 　　②图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。 　　③写日记：我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。 　　2.3争当文明班级 　　在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。我们获得了军训队列比赛的二等奖，内务比赛的二等奖；我们获得了“元旦晚会”的一等奖；我们获得了校运会总分二等奖；我们获得了四次月流动红旗等。 　　2.4创特色班级 　　特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。 　　我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。 　　特色之二：有较强的组织纪律性 　　①规范晨学，晚学，自习课的纪律。晨学：安排学生利用这个时间段去背英语单词、语文等需要记忆的科目。 晚学：分时间段安排学生复习功课、写作业，由科代表负责。自习课：要求学生必须安安静静地上自习，不准说话，随便到处走动，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干管理了。 　　②力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出。在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我们在板报评比中、广播体操比赛中、运动会的比赛和文艺晚会中都获了奖。 　　③狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯。要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。 　　特色之三：注重师生的情感交流 　　走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。 　　特色之四：和家长成为朋友 　　在军训的时候，我要求每个学生给父母写一封信，由我贴好邮票亲自寄走，作为中秋节的礼物送给家长。 　　在中秋节的夜晚，我给每个家长的手机发了一个消息：中秋节愉快！ 　　第一次家长会，是学生和家长一起开的，我们是以班会的形式开的，会议的主题是：心灵沟通。我把这次会议教给了我的学生去策划，安排，主持。①大合唱②班干部发言；总结期中考试的情况；③家长代表发言；④学生对家长说的一句心里话；⑤学生代表讲话；⑥班主任做总结发言；⑦主持人建议：让孩子拉着父母的