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“90后”大学生思想行为的特点及其教育对策研究 [摘要]近年来，对“90后”成了社会热议的词语，它是1900年到1999年这十年间出生的孩子的统称。由于“90后”心理、思想、语言以及性等等方面的显著特征，使得他们成为社会的焦点，研究和探讨“90后”的文章更是数不胜数。从2008年，第一批“90后”迈入大学校园，六七年的时间里，“90后”已占据了我国大学校园的主要角色，他们在大学校园里学习、生活、保持着自己的生活态度以及对人生的独特见解。那么，“90后”到底是怎么样的一个群体的，他们身上有着怎样的独特之处？他们的价值观、人生观、人际关系、学习态度、消费行为又会是增氧的呢？本文将从“90后”大学生的思想行为特点来全面剖析这个与众不同的社会群体，寻求“90后”大学生思想行为的教育对策。 [关键词]“90后”；大学生；思想行为；对策 [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2015）13-0042-02 目前，“90后”成为学生大军的为主体。他们与之前的大学生相比，表现出了很明显新的思想行为特征，而这些特征有好有坏，广受舆论争议。“90后”身处网络信息时代的新时期，他们的言行举止随时都受到网络媒体的关注与监督。近年，媒体关于“90后”学生不文明行为的报道日益增加。“90后”学生中部分存在价值取向偏颇、考试作弊、不讲礼仪、素质败坏、诚信意识淡薄、奢侈浪费、虚荣攀比、不文明上网等不良行为。这部分“90后”学生的不文明现象给，给“90后”整个群体带来了严重的负面影响。这使得社会上有的人对“90后”这一称呼充满了偏见和嘲讽，因此，我们有必要对“90后”大学生的心理、思想和行为进行研究，以便在日常生活中做好引导工作。“90后”已经有部分走向社会，而“90后”大学生即将步入社会，成为建设我国的顶梁柱。从“以人为本”的思想角度去思考，“90后”学生是建设和谐社会的宝贵人力资源，关注“90后”群体的思想行为也是十分有必要的，这将关系到他们能否真正挑起这桩重任。 一、“90后”大学生的正面思想行为 （一）视野开阔，思维活跃。“90后”一出生就开始接触网络，可以说是伴随着网络成长起来的，他们善于利用网络，在网络上浏览纷杂的信息，相对接触到了各类的新事物，并能在大数据时代准确快速的捕捉自己需要的信息，这就让他们的眼界和想象力被打开，长此以往他们的思维越来越活跃，学习能力也越来越强。此外，“90后”生活在衣食无忧的年代，他们尽情地享受着父母和亲人的关爱，拥有前所未有的优越物质条件。除了网络，他们了解各种新鲜事物的方法和途径也比上一代更加多元。他们想法新颖，在学校各类学习以及文体活动的过程中，也能够激发出更多的新思路新想法。 （二）“90后”有理想有目标，肯奋斗。如今的青少年，都对自己的未来都充满了期望和憧憬。在社会经济如此发达，形势一片大好时出生的他们给自己定下的预期目标相对来说都比较高，大家都不甘落后，希望自己能在这个有着巨大挑战和竞争的社会中拥有一片属于自己的蓝天。“90后”几乎个个都追星，那是因为在他们心里敬佩那些明星，他们靠着自己的努力和奋斗成为全民关注的焦点。“90后”也想成为这样的人，也想通过自己不懈的奴和拼搏，得到国家和社会的认可，得到所有人的关注和肯定。所以他们不断地上各种培训班，不断提升自我。 （三）他们热爱学习、积极向上。大家都知道“90后”是一个要强的群体，他们对自己对未来都充满信心。从来都有自己的安排和计划，他们学习能力强，能很快地接受新知识新事物，会通过各种渠道去学习自己认为有用的东西。并且能够灵活掌握，运用到实施生活中去。 二、“90后”大学生的负面思想行为 （一）虚荣心强，功利心理严重，过分追求物质享受。“90后”大学生正处于市场经济高度发达的大环境中，各种复杂的社会利益关系让他们的价值取向更加务实。以自我为中心的他们积极追求物质利益，十分注重物质生活质量。在他们看来，与自己相关的事情就不能让自己“吃亏”，喜欢用物质和利益还衡量事物的意义。“90后”大学生大多数都在自己的人生观价值观上对物质要求较高。 （二）“90后”过分强调自我，抗压抗挫能力较弱。由于我国计划生育政策的实施，“90后”大学生大多是独生子女，全家人的注意力全部都在他一个人生上，习惯了这种备受关注的日子，导致他们过分以自我为中心，总认为所有人所有事都该围绕着他转动。“90后”一出生就没受过什么苦，从来没有过来自生活上的压力，独立生活能力差，又因受到祖辈父辈的庇护，没有任何社会阅历和经验。到了大学，不得不离开父母离开家，独自生活，压力问题就会接踵而来。与此同时，“90后”大学生又恰好面临空前的就业压力。而比起就业难，在校大学生的学习压力、生活压力早早地就让他们承受了过大的心理负担。 （三）“90后”不知节俭，浪费行为明显。走进大学校